O uso das tecnologias de informação e comunicação no contexto de formação docente: um estudo do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas a distância da Universidade Federal do Maranhão
Autor(a) principal: | |
---|---|
Data de Publicação: | 2021 |
Tipo de documento: | Dissertação |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFMA |
Texto Completo: | https://tedebc.ufma.br/jspui/handle/tede/tede/3566 |
Resumo: | Distance Education (EaD) has stood out as an educational modality in recent decades, especially after its regulation by the Law of Directives and Bases of Brazilian Education (LDB) - Law nº. 9.394/96 and the creation of the Open University of Brazil (UAB). Despite the growth of this teaching modality, there are numerous challenges and difficulties, such as lack of adequate infrastructure, evasion, and deficiencies in teacher training for the use of Information and Communication Technologies (TIC). In this context, we felt the need to discuss distance teacher education and the integration of TIC in the educational process. Thus, this research aimed to investigate how the use of TIC occurs in the context of teacher education in the distance learning Bachelor's Degree Course in Biological Sciences at the Universidade Federal do Maranhão. For this, a qualitative approach was favored, under the bias of a case study, complemented by a documental research. As instruments of data collection, semi-structured interviews were conducted with professors and tutors, as well as the analysis of the Pedagogical Project of the Course (PPC). The methodological reference used for the analysis of the interviews and the PPC was the content analysis proposed by Bardin (2016). The results show that the course seeks ruptures from the traditional teaching model and is in a transition phase. Factors that may be contributing to this transition are: the COVID-19 pandemic that brought to light discussions and reflections on the access and use of TIC in the teaching-learning process, allied to this interim is the training received from teachers, that is, teachers who attended graduation after the 1990 (digital revolution and dissemination of computers) have more time of continuing education and familiarity with the use of TIC in their teaching practice. However, the course still lacks a curricular proposal aimed at the degree in EaD and for the training of teachers in the use of TIC. |
id |
UFMA_2e12345e30255c68a69fa5c11594114e |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:tede2:tede/3566 |
network_acronym_str |
UFMA |
network_name_str |
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFMA |
repository_id_str |
2131 |
spelling |
RODRIGUES, Sannya Fernanda Nuneshttp://lattes.cnpq.br/5638131664583072RODRIGUES, Sannya Fernanda Nuneshttp://lattes.cnpq.br/5638131664583072SILVA, Jackson Ronie Sá dahttp://lattes.cnpq.br/1439787124956370BOTTENTUIT JUNIOR, João Batistahttp://lattes.cnpq.br/4828197220419425http://lattes.cnpq.br/7147121820020432SANTOS, Dionísia Fernanda Paixão2022-05-12T13:21:53Z2021-08-18SANTOS, Dionísia Fernanda Paixão. O uso das tecnologias de informação e comunicação no contexto de formação docente: um estudo do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas a distância da Universidade Federal do Maranhão. 2021. 115 f. Dissertação (Programa de Pós-Graduação em Cultura e Sociedade/CCH) - Universidade Federal do Maranhão, São Luís, 2021.https://tedebc.ufma.br/jspui/handle/tede/tede/3566Distance Education (EaD) has stood out as an educational modality in recent decades, especially after its regulation by the Law of Directives and Bases of Brazilian Education (LDB) - Law nº. 9.394/96 and the creation of the Open University of Brazil (UAB). Despite the growth of this teaching modality, there are numerous challenges and difficulties, such as lack of adequate infrastructure, evasion, and deficiencies in teacher training for the use of Information and Communication Technologies (TIC). In this context, we felt the need to discuss distance teacher education and the integration of TIC in the educational process. Thus, this research aimed to investigate how the use of TIC occurs in the context of teacher education in the distance learning Bachelor's Degree Course in Biological Sciences at the Universidade Federal do Maranhão. For this, a qualitative approach was favored, under the bias of a case study, complemented by a documental research. As instruments of data collection, semi-structured interviews were conducted with professors and tutors, as well as the analysis of the Pedagogical Project of the Course (PPC). The methodological reference used for the analysis of the interviews and the PPC was the content analysis proposed by Bardin (2016). The results show that the course seeks ruptures from the traditional teaching model and is in a transition phase. Factors that may be contributing to this transition are: the COVID-19 pandemic that brought to light discussions and reflections on the access and use of TIC in the teaching-learning process, allied to this interim is the training received from teachers, that is, teachers who attended graduation after the 1990 (digital revolution and dissemination of computers) have more time of continuing education and familiarity with the use of TIC in their teaching practice. However, the course still lacks a curricular proposal aimed at the degree in EaD and for the training of teachers in the use of TIC.A Educação a Distância (EaD) vem destacando-se como modalidade educacional nas últimas décadas, principalmente, após sua regulamentação pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira (LDB) – Lei nº 9.394/96 e pela criação da Universidade Aberta do Brasil (UAB). Apesar do crescimento desta modalidade de ensino, há inúmeros desafios e dificuldades, como falta de infraestrutura adequada, evasão e deficiências na formação de professores para o uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC). Nesse contexto, sentiu-se a necessidade de discutir a formação de professores a distância e a integração das TIC no processo educacional. Dessa forma, esta pesquisa teve por objetivo investigar como ocorre o uso das TIC no contexto de formação docente no Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas a distância da Universidade Federal do Maranhão. Para isso, privilegiou-se uma abordagem qualitativa, sob o viés de um estudo de caso, complementado com uma pesquisa documental. E como instrumentos de coleta de dados foram realizadas entrevistas semiestruturadas com professores e tutores, assim como, a análise do Projeto Pedagógico de Curso (PPC). O referencial metodológico utilizado para as análises das entrevistas e do PPC foi a análise de conteúdo proposta por Bardin(2016). Os resultados mostram que o curso busca rupturas do modelo tradicional de ensino e encontram-se em uma fase de transição. Os fatores que podem estar contribuindo para essa transição são: a pandemia por COVID-19 que trouxe à tona discussões e reflexões sobre o acesso e o uso das TIC no processo de ensino-aprendizagem, aliado a este ínterim encontra-se a formação recebida dos professores, isto é, professores que cursaram a graduação após a década de 90 (revolução digital e disseminação dos computadores) têm maior tempo de formação continuada e familiaridade com o uso das TIC em sua prática docente. Entretanto, o curso ainda carece de uma proposta curricular direcionada para a licenciatura em EaD e para a formação de professores para o uso das TIC.Submitted by Daniella Santos (daniella.santos@ufma.br) on 2022-05-12T13:21:52Z No. of bitstreams: 1 DIONISIASANTOS.pdf: 1794189 bytes, checksum: 78c78b4ac6e92d2ea7aaf04c8bdcfc37 (MD5)Made available in DSpace on 2022-05-12T13:21:53Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DIONISIASANTOS.pdf: 1794189 bytes, checksum: 78c78b4ac6e92d2ea7aaf04c8bdcfc37 (MD5) Previous issue date: 2021-08-18application/pdfporUniversidade Federal do MaranhãoPROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM CULTURA E SOCIEDADE/CCHUFMABrasilDEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO II/CCSOeducação a distância;tecnologias de informação e comunicação;formação de professores.Ciências Biológicas;distance learning;information and communication technologies;teacher training;Biological Sciences.Tecnologia EducacionalO uso das tecnologias de informação e comunicação no contexto de formação docente: um estudo do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas a distância da Universidade Federal do MaranhãoThe use of information and communication technologies in the context of teacher training: a study of the Distance Learning Degree in Biological Sciences at the Federal University of Maranhãoinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFMAinstname:Universidade Federal do Maranhão (UFMA)instacron:UFMAORIGINALDIONISIASANTOS.pdfDIONISIASANTOS.pdfapplication/pdf1794189http://tedebc.ufma.br:8080/bitstream/tede/3566/2/DIONISIASANTOS.pdf78c78b4ac6e92d2ea7aaf04c8bdcfc37MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82255http://tedebc.ufma.br:8080/bitstream/tede/3566/1/license.txt97eeade1fce43278e63fe063657f8083MD51tede/35662022-05-12 10:21:53.121oai:tede2: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Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttps://tedebc.ufma.br/jspui/PUBhttp://tedebc.ufma.br:8080/oai/requestrepositorio@ufma.br||repositorio@ufma.bropendoar:21312022-05-12T13:21:53Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFMA - Universidade Federal do Maranhão (UFMA)false |
dc.title.por.fl_str_mv |
O uso das tecnologias de informação e comunicação no contexto de formação docente: um estudo do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas a distância da Universidade Federal do Maranhão |
dc.title.alternative.eng.fl_str_mv |
The use of information and communication technologies in the context of teacher training: a study of the Distance Learning Degree in Biological Sciences at the Federal University of Maranhão |
title |
O uso das tecnologias de informação e comunicação no contexto de formação docente: um estudo do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas a distância da Universidade Federal do Maranhão |
spellingShingle |
O uso das tecnologias de informação e comunicação no contexto de formação docente: um estudo do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas a distância da Universidade Federal do Maranhão SANTOS, Dionísia Fernanda Paixão educação a distância; tecnologias de informação e comunicação; formação de professores. Ciências Biológicas; distance learning; information and communication technologies; teacher training; Biological Sciences. Tecnologia Educacional |
title_short |
O uso das tecnologias de informação e comunicação no contexto de formação docente: um estudo do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas a distância da Universidade Federal do Maranhão |
title_full |
O uso das tecnologias de informação e comunicação no contexto de formação docente: um estudo do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas a distância da Universidade Federal do Maranhão |
title_fullStr |
O uso das tecnologias de informação e comunicação no contexto de formação docente: um estudo do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas a distância da Universidade Federal do Maranhão |
title_full_unstemmed |
O uso das tecnologias de informação e comunicação no contexto de formação docente: um estudo do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas a distância da Universidade Federal do Maranhão |
title_sort |
O uso das tecnologias de informação e comunicação no contexto de formação docente: um estudo do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas a distância da Universidade Federal do Maranhão |
author |
SANTOS, Dionísia Fernanda Paixão |
author_facet |
SANTOS, Dionísia Fernanda Paixão |
author_role |
author |
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv |
RODRIGUES, Sannya Fernanda Nunes |
dc.contributor.advisor1Lattes.fl_str_mv |
http://lattes.cnpq.br/5638131664583072 |
dc.contributor.referee1.fl_str_mv |
RODRIGUES, Sannya Fernanda Nunes |
dc.contributor.referee1Lattes.fl_str_mv |
http://lattes.cnpq.br/5638131664583072 |
dc.contributor.referee2.fl_str_mv |
SILVA, Jackson Ronie Sá da |
dc.contributor.referee2Lattes.fl_str_mv |
http://lattes.cnpq.br/1439787124956370 |
dc.contributor.referee3.fl_str_mv |
BOTTENTUIT JUNIOR, João Batista |
dc.contributor.referee3Lattes.fl_str_mv |
http://lattes.cnpq.br/4828197220419425 |
dc.contributor.authorLattes.fl_str_mv |
http://lattes.cnpq.br/7147121820020432 |
dc.contributor.author.fl_str_mv |
SANTOS, Dionísia Fernanda Paixão |
contributor_str_mv |
RODRIGUES, Sannya Fernanda Nunes RODRIGUES, Sannya Fernanda Nunes SILVA, Jackson Ronie Sá da BOTTENTUIT JUNIOR, João Batista |
dc.subject.por.fl_str_mv |
educação a distância; tecnologias de informação e comunicação; formação de professores. Ciências Biológicas; |
topic |
educação a distância; tecnologias de informação e comunicação; formação de professores. Ciências Biológicas; distance learning; information and communication technologies; teacher training; Biological Sciences. Tecnologia Educacional |
dc.subject.eng.fl_str_mv |
distance learning; information and communication technologies; teacher training; Biological Sciences. |
dc.subject.cnpq.fl_str_mv |
Tecnologia Educacional |
description |
Distance Education (EaD) has stood out as an educational modality in recent decades, especially after its regulation by the Law of Directives and Bases of Brazilian Education (LDB) - Law nº. 9.394/96 and the creation of the Open University of Brazil (UAB). Despite the growth of this teaching modality, there are numerous challenges and difficulties, such as lack of adequate infrastructure, evasion, and deficiencies in teacher training for the use of Information and Communication Technologies (TIC). In this context, we felt the need to discuss distance teacher education and the integration of TIC in the educational process. Thus, this research aimed to investigate how the use of TIC occurs in the context of teacher education in the distance learning Bachelor's Degree Course in Biological Sciences at the Universidade Federal do Maranhão. For this, a qualitative approach was favored, under the bias of a case study, complemented by a documental research. As instruments of data collection, semi-structured interviews were conducted with professors and tutors, as well as the analysis of the Pedagogical Project of the Course (PPC). The methodological reference used for the analysis of the interviews and the PPC was the content analysis proposed by Bardin (2016). The results show that the course seeks ruptures from the traditional teaching model and is in a transition phase. Factors that may be contributing to this transition are: the COVID-19 pandemic that brought to light discussions and reflections on the access and use of TIC in the teaching-learning process, allied to this interim is the training received from teachers, that is, teachers who attended graduation after the 1990 (digital revolution and dissemination of computers) have more time of continuing education and familiarity with the use of TIC in their teaching practice. However, the course still lacks a curricular proposal aimed at the degree in EaD and for the training of teachers in the use of TIC. |
publishDate |
2021 |
dc.date.issued.fl_str_mv |
2021-08-18 |
dc.date.accessioned.fl_str_mv |
2022-05-12T13:21:53Z |
dc.type.status.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
dc.type.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/masterThesis |
format |
masterThesis |
status_str |
publishedVersion |
dc.identifier.citation.fl_str_mv |
SANTOS, Dionísia Fernanda Paixão. O uso das tecnologias de informação e comunicação no contexto de formação docente: um estudo do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas a distância da Universidade Federal do Maranhão. 2021. 115 f. Dissertação (Programa de Pós-Graduação em Cultura e Sociedade/CCH) - Universidade Federal do Maranhão, São Luís, 2021. |
dc.identifier.uri.fl_str_mv |
https://tedebc.ufma.br/jspui/handle/tede/tede/3566 |
identifier_str_mv |
SANTOS, Dionísia Fernanda Paixão. O uso das tecnologias de informação e comunicação no contexto de formação docente: um estudo do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas a distância da Universidade Federal do Maranhão. 2021. 115 f. Dissertação (Programa de Pós-Graduação em Cultura e Sociedade/CCH) - Universidade Federal do Maranhão, São Luís, 2021. |
url |
https://tedebc.ufma.br/jspui/handle/tede/tede/3566 |
dc.language.iso.fl_str_mv |
por |
language |
por |
dc.rights.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
eu_rights_str_mv |
openAccess |
dc.format.none.fl_str_mv |
application/pdf |
dc.publisher.none.fl_str_mv |
Universidade Federal do Maranhão |
dc.publisher.program.fl_str_mv |
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM CULTURA E SOCIEDADE/CCH |
dc.publisher.initials.fl_str_mv |
UFMA |
dc.publisher.country.fl_str_mv |
Brasil |
dc.publisher.department.fl_str_mv |
DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO II/CCSO |
publisher.none.fl_str_mv |
Universidade Federal do Maranhão |
dc.source.none.fl_str_mv |
reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFMA instname:Universidade Federal do Maranhão (UFMA) instacron:UFMA |
instname_str |
Universidade Federal do Maranhão (UFMA) |
instacron_str |
UFMA |
institution |
UFMA |
reponame_str |
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFMA |
collection |
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFMA |
bitstream.url.fl_str_mv |
http://tedebc.ufma.br:8080/bitstream/tede/3566/2/DIONISIASANTOS.pdf http://tedebc.ufma.br:8080/bitstream/tede/3566/1/license.txt |
bitstream.checksum.fl_str_mv |
78c78b4ac6e92d2ea7aaf04c8bdcfc37 97eeade1fce43278e63fe063657f8083 |
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 |
repository.name.fl_str_mv |
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFMA - Universidade Federal do Maranhão (UFMA) |
repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@ufma.br||repositorio@ufma.br |
_version_ |
1809926201070845952 |