O IDEB e as implicações na qualidade do ensino e na dinâmica escolar em instituições da rede municipal de São Luís/MA

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: RIBEIRO, Maria Luiza Miranda
Data de Publicação: 2022
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFMA
Texto Completo: https://tedebc.ufma.br/jspui/handle/tede/tede/4775
Resumo: This dissertation investigated “IDEB and the implications for the quality of teaching and school dynamics in institutions of the Municipal Network of São Luís/MA”. It aims to analyze the ways in which IDEB's implications for the quality of teaching and school dynamics are manifested in the perception of school professionals and in official quantitative data. SAEB and IDEB in SIMAE, the way in which IDEB is used in schools and, consequently, in the specific education system, and the implications for the school and its professionals. This study was defined as analytical descriptive, which includes bibliographic research. Documentary analysis and empirical-analytical research on the perception of school professionals about IDEB and SIMAE. The locus of the research was chosen from the criteria of interest of the research, being selected two schools, being the instrument of data collection an online questionnaire sent to all the professionals of the school, however not all returned. The information was submitted to Content Analysis based on Bardin (2011). For theoretical- methodological foundation, texts by: Almerindo Afonso, Stephen Ball, Nigel Brooke, Dourado e Oliveira, Dias Sobrinho, Luís Carlos de Freitas, Dalila Oliveira and Bresser Pereira, Silva and others were used. The research indicates that one cannot understand the IDEB without relating it to the State reform movements in the development of capitalist production and the influence of neoliberal doctrine and its result from a regulatory policy through Large- Scale Assessment of Basic Education in Brazil. Brazil. Based on IDEB results, advances in interference in the school and in the work of its professionals can be seen, with greater control over autonomy, management, curriculum, planning and modeling of the teacher's pedagogical profile. However, this movement does not seem to be significant in raising educational quality, influenced by internal and external factors to the school.
id UFMA_77f5d1a7cb3794f8e7b0facc151e7582
oai_identifier_str oai:tede2:tede/4775
network_acronym_str UFMA
network_name_str Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFMA
repository_id_str 2131
spelling LIMA, Lucinete Marqueshttp://lattes.cnpq.br/0018671506508933LIMA, Lucinete Marqueshttp://lattes.cnpq.br/0018671506508933BIANCHINI, Angelo Rodrigohttp://lattes.cnpq.br/3543855549540163MACIEL, Lindalva Martins Maiahttp://lattes.cnpq.br/4534209735912248http://lattes.cnpq.br/2837399377455705RIBEIRO, Maria Luiza Miranda2023-06-21T12:53:15Z2022-05-30RIBEIRO, Maria Luiza Miranda. O IDEB e as implicações na qualidade do ensino e na dinâmica escolar em instituições da rede municipal de São Luís/MA. 2022. 118 f. Dissertação (Programa de Pós-Graduação em Educação/CCSO) - Universidade Federal do Maranhão, São Luís, 2022.https://tedebc.ufma.br/jspui/handle/tede/tede/4775This dissertation investigated “IDEB and the implications for the quality of teaching and school dynamics in institutions of the Municipal Network of São Luís/MA”. It aims to analyze the ways in which IDEB's implications for the quality of teaching and school dynamics are manifested in the perception of school professionals and in official quantitative data. SAEB and IDEB in SIMAE, the way in which IDEB is used in schools and, consequently, in the specific education system, and the implications for the school and its professionals. This study was defined as analytical descriptive, which includes bibliographic research. Documentary analysis and empirical-analytical research on the perception of school professionals about IDEB and SIMAE. The locus of the research was chosen from the criteria of interest of the research, being selected two schools, being the instrument of data collection an online questionnaire sent to all the professionals of the school, however not all returned. The information was submitted to Content Analysis based on Bardin (2011). For theoretical- methodological foundation, texts by: Almerindo Afonso, Stephen Ball, Nigel Brooke, Dourado e Oliveira, Dias Sobrinho, Luís Carlos de Freitas, Dalila Oliveira and Bresser Pereira, Silva and others were used. The research indicates that one cannot understand the IDEB without relating it to the State reform movements in the development of capitalist production and the influence of neoliberal doctrine and its result from a regulatory policy through Large- Scale Assessment of Basic Education in Brazil. Brazil. Based on IDEB results, advances in interference in the school and in the work of its professionals can be seen, with greater control over autonomy, management, curriculum, planning and modeling of the teacher's pedagogical profile. However, this movement does not seem to be significant in raising educational quality, influenced by internal and external factors to the school.Essa dissertação investigou “O IDEB e as implicações na qualidade do ensino e na dinâmica escolar em instituições da Rede Municipal de São Luís/MA”. Tem por objetivo analisar as formas de manifestação das implicações do IDEB na qualidade do ensino e na dinâmica escolar na percepção de profissionais da escola e nos dados quantitativos oficiais. Esse propósito remeteu para contextualizar o IDEB como instrumento regulatório do Estado brasileiro, compreender as implicações do SAEB e IDEB no SIMAE, a forma de uso do IDEB nas escolas e, consequentemente, no sistema de ensino específico, e as implicações para a escola e seus profissionais. Esse estudo foi definido como descritivo analítico, que inclui pesquisa bibliográfica, Análise Documental e pesquisa empírico-analítica da percepção de profissionais da escola sobre IDEB e SIMAE. O lócus da pesquisa foi escolhido a partir de critérios de interesse da pesquisa, sendo selecionadas duas escolas, sendo o instrumento de coleta de dados um questionário on-line encaminhado aos profissionais da escola, porém alguns não devolveram. As informações foram submetidas à Análise de Conteúdo com base em Bardin (2011). Para fundamentação teórica- metodológica, utilizou-se textos de: Almerindo Afonso, Stephen Ball, Nigel Brooke, Dourado e Oliveira, Dias Sobrinho, Luís Carlos de Freitas, Dalila Oliveira e Bresser Pereira, Silva e outros. A pesquisa indica que não se pode compreender o IDEB sem relacionar com os movimentos de reforma do Estado no desenvolvimento da produção capitalista e da influência da doutrina neoliberal e com a sua decorrência de uma política regulatória por meio de Avaliação em Larga Escala da Educação Básica no Brasil. A partir de resultados do IDEB percebe-se avanços de interferências na escola e no trabalho de seus profissionais com maior controle da autonomia, da gestão, do currículo, do planejamento e da modelação do perfil pedagógico do professor. No entanto, esse movimento parece não ser significativo na elevação da qualidade educacional, influenciada por fatores internos e externos à escola.Submitted by Jonathan Sousa de Almeida (jonathan.sousa@ufma.br) on 2023-06-21T12:53:15Z No. of bitstreams: 1 MARIALUIZA.pdf: 997247 bytes, checksum: 065c8cea94295aa5575eba91670a8fbb (MD5)Made available in DSpace on 2023-06-21T12:53:15Z (GMT). No. of bitstreams: 1 MARIALUIZA.pdf: 997247 bytes, checksum: 065c8cea94295aa5575eba91670a8fbb (MD5) Previous issue date: 2022-05-30application/pdfporUniversidade Federal do MaranhãoPROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO/CCSOUFMABrasilCOORDENAÇÃO DO CURSO DE PEDAGOGIA/CCSOregulação;avaliação em larga escala;SAEB;IDEB;SIMAE;regulation;large scale assessment;SAEB;IDEB;SIMAE.Ciências Sociais AplicadasEducaçãoO IDEB e as implicações na qualidade do ensino e na dinâmica escolar em instituições da rede municipal de São Luís/MAIDEB and the implications on the quality of education and school dynamics in institutions of the municipal network of São Luís/MAinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFMAinstname:Universidade Federal do Maranhão (UFMA)instacron:UFMAORIGINALMARIALUIZA.pdfMARIALUIZA.pdfapplication/pdf997247http://tedebc.ufma.br:8080/bitstream/tede/4775/2/MARIALUIZA.pdf065c8cea94295aa5575eba91670a8fbbMD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82255http://tedebc.ufma.br:8080/bitstream/tede/4775/1/license.txt97eeade1fce43278e63fe063657f8083MD51tede/47752023-06-21 09:53:15.311oai:tede2: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Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttps://tedebc.ufma.br/jspui/PUBhttp://tedebc.ufma.br:8080/oai/requestrepositorio@ufma.br||repositorio@ufma.bropendoar:21312023-06-21T12:53:15Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFMA - Universidade Federal do Maranhão (UFMA)false
dc.title.por.fl_str_mv O IDEB e as implicações na qualidade do ensino e na dinâmica escolar em instituições da rede municipal de São Luís/MA
dc.title.alternative.eng.fl_str_mv IDEB and the implications on the quality of education and school dynamics in institutions of the municipal network of São Luís/MA
title O IDEB e as implicações na qualidade do ensino e na dinâmica escolar em instituições da rede municipal de São Luís/MA
spellingShingle O IDEB e as implicações na qualidade do ensino e na dinâmica escolar em instituições da rede municipal de São Luís/MA
RIBEIRO, Maria Luiza Miranda
regulação;
avaliação em larga escala;
SAEB;
IDEB;
SIMAE;
regulation;
large scale assessment;
SAEB;
IDEB;
SIMAE.
Ciências Sociais Aplicadas
Educação
title_short O IDEB e as implicações na qualidade do ensino e na dinâmica escolar em instituições da rede municipal de São Luís/MA
title_full O IDEB e as implicações na qualidade do ensino e na dinâmica escolar em instituições da rede municipal de São Luís/MA
title_fullStr O IDEB e as implicações na qualidade do ensino e na dinâmica escolar em instituições da rede municipal de São Luís/MA
title_full_unstemmed O IDEB e as implicações na qualidade do ensino e na dinâmica escolar em instituições da rede municipal de São Luís/MA
title_sort O IDEB e as implicações na qualidade do ensino e na dinâmica escolar em instituições da rede municipal de São Luís/MA
author RIBEIRO, Maria Luiza Miranda
author_facet RIBEIRO, Maria Luiza Miranda
author_role author
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv LIMA, Lucinete Marques
dc.contributor.advisor1Lattes.fl_str_mv http://lattes.cnpq.br/0018671506508933
dc.contributor.referee1.fl_str_mv LIMA, Lucinete Marques
dc.contributor.referee1Lattes.fl_str_mv http://lattes.cnpq.br/0018671506508933
dc.contributor.referee2.fl_str_mv BIANCHINI, Angelo Rodrigo
dc.contributor.referee2Lattes.fl_str_mv http://lattes.cnpq.br/3543855549540163
dc.contributor.referee3.fl_str_mv MACIEL, Lindalva Martins Maia
dc.contributor.referee3Lattes.fl_str_mv http://lattes.cnpq.br/4534209735912248
dc.contributor.authorLattes.fl_str_mv http://lattes.cnpq.br/2837399377455705
dc.contributor.author.fl_str_mv RIBEIRO, Maria Luiza Miranda
contributor_str_mv LIMA, Lucinete Marques
LIMA, Lucinete Marques
BIANCHINI, Angelo Rodrigo
MACIEL, Lindalva Martins Maia
dc.subject.por.fl_str_mv regulação;
avaliação em larga escala;
SAEB;
IDEB;
SIMAE;
topic regulação;
avaliação em larga escala;
SAEB;
IDEB;
SIMAE;
regulation;
large scale assessment;
SAEB;
IDEB;
SIMAE.
Ciências Sociais Aplicadas
Educação
dc.subject.eng.fl_str_mv regulation;
large scale assessment;
SAEB;
IDEB;
SIMAE.
dc.subject.cnpq.fl_str_mv Ciências Sociais Aplicadas
Educação
description This dissertation investigated “IDEB and the implications for the quality of teaching and school dynamics in institutions of the Municipal Network of São Luís/MA”. It aims to analyze the ways in which IDEB's implications for the quality of teaching and school dynamics are manifested in the perception of school professionals and in official quantitative data. SAEB and IDEB in SIMAE, the way in which IDEB is used in schools and, consequently, in the specific education system, and the implications for the school and its professionals. This study was defined as analytical descriptive, which includes bibliographic research. Documentary analysis and empirical-analytical research on the perception of school professionals about IDEB and SIMAE. The locus of the research was chosen from the criteria of interest of the research, being selected two schools, being the instrument of data collection an online questionnaire sent to all the professionals of the school, however not all returned. The information was submitted to Content Analysis based on Bardin (2011). For theoretical- methodological foundation, texts by: Almerindo Afonso, Stephen Ball, Nigel Brooke, Dourado e Oliveira, Dias Sobrinho, Luís Carlos de Freitas, Dalila Oliveira and Bresser Pereira, Silva and others were used. The research indicates that one cannot understand the IDEB without relating it to the State reform movements in the development of capitalist production and the influence of neoliberal doctrine and its result from a regulatory policy through Large- Scale Assessment of Basic Education in Brazil. Brazil. Based on IDEB results, advances in interference in the school and in the work of its professionals can be seen, with greater control over autonomy, management, curriculum, planning and modeling of the teacher's pedagogical profile. However, this movement does not seem to be significant in raising educational quality, influenced by internal and external factors to the school.
publishDate 2022
dc.date.issued.fl_str_mv 2022-05-30
dc.date.accessioned.fl_str_mv 2023-06-21T12:53:15Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.citation.fl_str_mv RIBEIRO, Maria Luiza Miranda. O IDEB e as implicações na qualidade do ensino e na dinâmica escolar em instituições da rede municipal de São Luís/MA. 2022. 118 f. Dissertação (Programa de Pós-Graduação em Educação/CCSO) - Universidade Federal do Maranhão, São Luís, 2022.
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://tedebc.ufma.br/jspui/handle/tede/tede/4775
identifier_str_mv RIBEIRO, Maria Luiza Miranda. O IDEB e as implicações na qualidade do ensino e na dinâmica escolar em instituições da rede municipal de São Luís/MA. 2022. 118 f. Dissertação (Programa de Pós-Graduação em Educação/CCSO) - Universidade Federal do Maranhão, São Luís, 2022.
url https://tedebc.ufma.br/jspui/handle/tede/tede/4775
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidade Federal do Maranhão
dc.publisher.program.fl_str_mv PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO/CCSO
dc.publisher.initials.fl_str_mv UFMA
dc.publisher.country.fl_str_mv Brasil
dc.publisher.department.fl_str_mv COORDENAÇÃO DO CURSO DE PEDAGOGIA/CCSO
publisher.none.fl_str_mv Universidade Federal do Maranhão
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFMA
instname:Universidade Federal do Maranhão (UFMA)
instacron:UFMA
instname_str Universidade Federal do Maranhão (UFMA)
instacron_str UFMA
institution UFMA
reponame_str Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFMA
collection Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFMA
bitstream.url.fl_str_mv http://tedebc.ufma.br:8080/bitstream/tede/4775/2/MARIALUIZA.pdf
http://tedebc.ufma.br:8080/bitstream/tede/4775/1/license.txt
bitstream.checksum.fl_str_mv 065c8cea94295aa5575eba91670a8fbb
97eeade1fce43278e63fe063657f8083
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFMA - Universidade Federal do Maranhão (UFMA)
repository.mail.fl_str_mv repositorio@ufma.br||repositorio@ufma.br
_version_ 1809926214654099456