PEDAGOGIA EMPREENDEDORA: UMA CRÍTICA À LUZ DAS INVENÇÕES DO COTIDIANO

• Autor(a) principal: Guerra, Júnia de Fátima do Carmo
• Data de Publicação: 2014
• Outros Autores: Teodósio, Armindo dos Santos de Sousa
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Farol - Revista de Estudos Organizacionais e Sociedade
• Texto Completo: https://revistas.face.ufmg.br/index.php/farol/article/view/2517
• topic: Pedagogia Empreendedora; Capital Social; Invenções do Cotidiano

O presente trabalho teve o intuito de analisar a metodologia educacional “Pedagogia Empreendedora”, implementada em uma rede municipal de ensino público na cidade de São João Del Rei em Minas Gerais, à luz das invenções do cotidiano conforme as problematiza Certeau (1998). Esta metodologia de ensino, de 2006 a 2009, objetivou fomentar o desenvolvimento local a partir de práticas educacionais apoiadas no capital social. Certeau (1998) defende que as maneiras de fazer do homem comum procedem a invenções ou subversões que, ao serem concretizadas no dia a dia, em lugares próprios ou controlados, se constituem em lugares praticados. A estratégia metodológica adotada foi a pesquisa qualitativa, por meio de entrevistas semi-estruturadas e grupos focais com membros da comunidade escolar. Os resultados apontam um conjunto de bricolagens, combinações e jogos exercidos pelos envolvidos nesta metodologia de ensino, sinalizando táticas de subversão das estratégias dominantes visando o desenvolvimento local.