MORAL HARASSMENT IN NURSING TEACHING

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: da silva, Rosiele Pinho Gonzaga
Data de Publicação: 2020
Outros Autores: de Lurdes Dal Castel Schlindwein, Vanderléia, de Matos, Luis Alberto Lourenço, Framil, Juliana Barbosa
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Farol - Revista de Estudos Organizacionais e Sociedade
Texto Completo: https://revistas.face.ufmg.br/index.php/farol/article/view/5443
Resumo: This study aims to identify factors in the teaching work of nurses that contribute to the occurrence of moral harassment. A research was carried out in databases with publications made between 2000 and 2018, totaling nine texts analyzed. Results pointed out the presence of bullying in the work process of the nurse teacher in a vertical, ascending and descending, and horizontal way. Situations of harassment were evidenced, such as: humiliations, boycotts by students and peers, discrimination, disrespect, hostility of the nursing team in the internship camps, dishonest competitiveness, lack of collaboration or lack of collaboration among teachers. The occurrence of the phenomenon was presented in a propitiating organizational context, not being summarized in individual questions. It is observed the need to adopt coping strategies and preventive measures of moral harassment.
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spelling MORAL HARASSMENT IN NURSING TEACHINGACOSO MORAL EN LA DOCENCIA DE ENFERMERÍAASSÉDIO MORAL NA DOCÊNCIA DE ENFERMAGEMNursing teachers. Moral harassment. Violence.Docentes de Enfermería. Acoso moral. Violencia.Docentes de Enfermagem. Assédio Moral. Violência.This study aims to identify factors in the teaching work of nurses that contribute to the occurrence of moral harassment. A research was carried out in databases with publications made between 2000 and 2018, totaling nine texts analyzed. Results pointed out the presence of bullying in the work process of the nurse teacher in a vertical, ascending and descending, and horizontal way. Situations of harassment were evidenced, such as: humiliations, boycotts by students and peers, discrimination, disrespect, hostility of the nursing team in the internship camps, dishonest competitiveness, lack of collaboration or lack of collaboration among teachers. The occurrence of the phenomenon was presented in a propitiating organizational context, not being summarized in individual questions. It is observed the need to adopt coping strategies and preventive measures of moral harassment.Este estudio objetiva identificar factores en el trabajo docente de enfermeros que contribuyan a la ocurrencia del acoso moral. Se realizó una investigación en bases de datos con publicaciones realizadas entre 2000-2018, totalizando nueve textos analizados. Los resultados apuntaron la presencia del acoso moral en el proceso de trabajo del docente enfermero de forma vertical, ascendente y descendente, y horizontal. Las situaciones de acoso fueron evidenciadas, como: humillaciones, boicots por los alumnos y por los pares, discriminación, falta de respeto, hostilidad del equipo de enfermería en los campos de práctica, competitividad deshonesta, minuciosidad o ausencia de colaboración e integración entre docentes. La ocurrencia del fenómeno se presentó en un contexto organizacional propiciador, no se resumía en cuestiones individuales. Se observa la necesidad de adoptar estrategias de enfrentamiento y medidas preventivas al acoso moral.Este estudo objetiva identificar fatores no trabalho docente de enfermeiros que contribuam para a ocorrência do assédio moral. Foi realizada pesquisa em bases de dados com publicações realizadas entre 2000-2018, totalizando nove textos analisados. Resultados apontaram a presença do assédio moral no processo de trabalho do docente enfermeiro de forma vertical, ascendente e descendente, e horizontal. Situações de assédio foram evidenciadas, como: humilhações, boicotes pelos alunos e pelos pares, discriminação, desrespeito, hostilidade da equipe de enfermagem nos campos de estágio, competitividade desonesta, minudência ou ausência de colaboração e integração entre docentes. A ocorrência do fenômeno apresentou-se em um contexto organizacional propiciador, não se resumindo em questões individuais. Observa-se a necessidade de adotar estratégias de enfrentamento e medidas preventivas ao assédio moral.Núcleo de Estudos Organizacionais e Sociedade (NEOS), FACE/UFMG2020-07-28info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://revistas.face.ufmg.br/index.php/farol/article/view/544310.25113/farol.v7i18.5443Farol - Revista de Estudos Organizacionais e Sociedade; v. 7 n. 18 (2020): Abril; 285-316Farol - Revista de Estudios Organizacionales y Sociedad; Vol. 7 Núm. 18 (2020): Abril; 285-316Farol - Journal of Organization Studies and Society; Vol. 7 No. 18 (2020): April; 285-3162358-6311reponame:Farol - Revista de Estudos Organizacionais e Sociedadeinstname:Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)instacron:UFMGporhttps://revistas.face.ufmg.br/index.php/farol/article/view/5443/3143Copyright (c) 2020 Rosiele Pinho Gonzaga da silva, Vanderléia de Lurdes Dal Castel Schlindwein, Luis Alberto Lourenço de Matos, Juliana Barbosa Framilhttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessda silva, Rosiele Pinho Gonzagade Lurdes Dal Castel Schlindwein, Vanderléiade Matos, Luis Alberto LourençoFramil, Juliana Barbosa2020-07-29T02:03:46Zoai:ojs.pkp.sfu.ca:article/5443Revistahttps://revistas.face.ufmg.br/index.php/farolPUBhttps://revistas.face.ufmg.br/index.php/farol/oaisaraiva@face.ufmg.br || farol@face.ufmg.br2358-63112358-6311opendoar:2020-07-29T02:03:46Farol - Revista de Estudos Organizacionais e Sociedade - Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)false
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