CONOCIMIENTO DE PROFESORES DE ENSEÑANZA FUNDAMENTAL SOBRE LA DIABETES Y SU MANEJO EN EL AMBIENTE ESCOLAR

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Nass, Evelin Matilde Arcain
Data de Publicação: 2019
Outros Autores: Reis, Pamela dos, Teston, Elen Ferraz, Ichisato, Sueli Mutsumi Tsukuda, Salci, Maria Aparecida, Marcon, Sonia Silva
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
eng
Título da fonte: Reme (Online)
Texto Completo: https://periodicos.ufmg.br/index.php/reme/article/view/49781
Resumo: RESUMEN OBJETIVO: comprender el conocimiento de profesores sobre la diabetes mellitus y cómo se manejan en el ambiente escolar. MÉTODO: estudio exploratorio cuantitativo en base al programa Salud en la Escuela. Los datos se recogieron entre octubre y diciembre de 2016 con 31 profesores de enseñanza fundamental por medio de cuestiones abiertas y subjetivas. Las respuestas se analizaron segun su contenido. RESULTADOS: se establecieron dos categorías – 1) conocimiento limitado sobre la enfermedad y los cuidados preventivos adoptados y 2) limitaciones en la identificación y manejo de descompensaciones glucémicas. Los profesores reconocen la importancia de la capacitación en ese campo y de la necesiad de buena comunicación entre familiares y profesionales de educación para cuidar mejor al niño en el ambiente escolar. CONCLUSIÓN: el cuidado de niños con diabetes mellitus en el ambiente escolar enfrenta muchos retos y, por ello, habría que proponer accciones coordinadas entre la familia, la escuela y el sector de salud.
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