Notas para a compreensão da proposta educacional do Banco Mundial
Autor(a) principal: | |
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Data de Publicação: | 2023 |
Tipo de documento: | Artigo |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Educação em Revista |
Texto Completo: | https://periodicos.ufmg.br/index.php/edrevista/article/view/44951 |
Resumo: | It is argued that the process of privatization of education in Latin American countries. It stands out fact that the discourse of this international organization - of the necessary investment in education as a control form and decrease of the poverty - appears to be contradictory with its policy recommendations, because its propositions determine the reduction of the state capacity for intervening in the financing social policy and they provoke, in practice, the increase of the social exclusion. |
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Notas para a compreensão da proposta educacional do Banco MundialBanco MundialEducaçãoDescentralização da EducaçãoTeoria do Capital HumanoWorld BankEducationDecentralizationHuman Capital TheoryIt is argued that the process of privatization of education in Latin American countries. It stands out fact that the discourse of this international organization - of the necessary investment in education as a control form and decrease of the poverty - appears to be contradictory with its policy recommendations, because its propositions determine the reduction of the state capacity for intervening in the financing social policy and they provoke, in practice, the increase of the social exclusion.Argumenta-se que a proposta educacional do Banco Mundial tem como objetivo acelerar o processo de privatização da educação desencadeado nos países da América Latina. Por outro lado, destaca-se o fato de que o discurso dessa instituição - sobre o necessário investimento na educação como forma de controle e diminuição da pobreza - mostra-se contraditório com suas recomendações de ajustes, já que suas proposições determinam a diminuição da intervenção estatal no financiamento das políticas sociais e acarretam, na prática, o aumento da exclusão social.Educação em Revista 2023-05-29info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionPeer reviewedRevisado por paresAvaliado por ParesTexto application/pdfhttps://periodicos.ufmg.br/index.php/edrevista/article/view/44951Educação em Revista ; v. 18 n. 36 (2002): Edição 151982-66210102-4698reponame:Educação em Revistainstname:Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)instacron:UFMGporhttps://periodicos.ufmg.br/index.php/edrevista/article/view/44951/36894Copyright (c) 2023 Educação em Revista https://creativecommons.org/licenses/by/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessOliveira, Ramon de2023-05-29T14:02:06Zoai:periodicos.ufmg.br:article/44951Revistahttps://periodicos.ufmg.br/index.php/edrevistaPUBhttps://periodicos.ufmg.br/index.php/edrevista/oai||sergiocirino99@yahoo.com|| revista@fae.ufmg.br1982-66210102-4698opendoar:2023-05-29T14:02:06Educação em Revista - Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)false |
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