Torres de babel e línguas de fogo: um pouco sobre pesquisa na formação de professores de inglês

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Mateus, Elaine Fernandes
Data de Publicação: 2012
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista Brasileira de Lingüística Aplicada (Online)
Texto Completo: http://www.periodicos.letras.ufmg.br/index.php/rbla/article/view/835
Resumo: O propósito deste texto é discutir a prática social da pesquisa emLingüística Aplicada em sua relação dialética com as iniciativas de formação deprofessores de inglês. Para isso, apresento possibilidades de novos territórios quevão sendo desenhados em atividades que buscam romper com relações históricasde poder e de privilégio do conhecimento acadêmico sobre o conhecimentocotidiano. Os participantes envolvidos nessas práticas são quase sempre movidospelo desejo de diálogo, de não domínio, de emancipação. Sem a ilusão de que oslimites entre universidade-escola possam ser completamente apagados, o que sediscute aqui é o fortalecimento de uma agenda de pesquisa em Lingüística Aplicadaque, sendo atividade crítico-praxiológica, promova unidade na multiplicidade,convergência na pluralidade, ética na não-indiferença.
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