Política, (educação de) língua e cultura: questões interdisciplinares para a pesquisa e o ensino de língua portuguesa / Politics, Language (education) and Culture: Interdisciplinary Considerations for the Research and Teaching of the Portuguese Language

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Autor(a) principal: Simões, Pedro
Data de Publicação: 2024
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista Brasileira de Lingüística Aplicada (Online)
Texto Completo: http://www.periodicos.letras.ufmg.br/index.php/rbla/article/view/21300
Resumo: Resumo: Neste artigo, abordamos a relação sujeito-língua no âmbito da educação linguística (Simões, 2006) e de políticas de ensino escolar de língua portuguesa no Brasil (Rajagopalan, 2013). Partindo de Bakhtin (1997, 2010a, 2010b, 2015) e Volóchinov (2017), realizamos um diálogo teórico, sob o princípio de pesquisa interdisciplinar na Linguística Aplicada mestiça e ideológica (Moita Lopes, 2006, 2013), com o objetivo de problematizar questões políticas e culturais em torno de língua e educação linguística (Rajagopalan, 2013; Simões, 2006; Bagno; Rangel, 2005; Guimarães, 2002). Tomamos para análise políticas de ensino de português, particularmente aquelas que se instituem no processo de escolarização do campo jornalístico: a Lei 5.692/1971, os PCN (Brasil, 1998) e a BNCC (Brasil, 2018).Abstract: In this paper, we approached the subject-language relationship in the context of language education (Simões, 2006) and Portuguese school teaching policies in Brazil (Rajagopalan, 2013). Starting from Bakhtin (1997, 2010a, 2010b, 2015) and Volóchinov (2017), we carry out a theoretical dialogue, under the principle of interdisciplinary research in mixed and ideological Applied Linguistics (Moita Lopes, 2006, 2013), with the aim of problematizing political and cultural issues around language and language education (Rajagopalan, 2013; Simões, 2006; Bagno; Rangel, 2005; Guimarães, 2002). We take for analysis Portuguese teaching policies, particularly those instituted in the schooling process of the journalism field: the Law 5.692/1971, the PCN (Brasil, 1998) and the BNCC (Brasil, 2018).
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Partindo de Bakhtin (1997, 2010a, 2010b, 2015) e Volóchinov (2017), realizamos um diálogo teórico, sob o princípio de pesquisa interdisciplinar na Linguística Aplicada mestiça e ideológica (Moita Lopes, 2006, 2013), com o objetivo de problematizar questões políticas e culturais em torno de língua e educação linguística (Rajagopalan, 2013; Simões, 2006; Bagno; Rangel, 2005; Guimarães, 2002). Tomamos para análise políticas de ensino de português, particularmente aquelas que se instituem no processo de escolarização do campo jornalístico: a Lei 5.692/1971, os PCN (Brasil, 1998) e a BNCC (Brasil, 2018).Abstract: In this paper, we approached the subject-language relationship in the context of language education (Simões, 2006) and Portuguese school teaching policies in Brazil (Rajagopalan, 2013). Starting from Bakhtin (1997, 2010a, 2010b, 2015) and Volóchinov (2017), we carry out a theoretical dialogue, under the principle of interdisciplinary research in mixed and ideological Applied Linguistics (Moita Lopes, 2006, 2013), with the aim of problematizing political and cultural issues around language and language education (Rajagopalan, 2013; Simões, 2006; Bagno; Rangel, 2005; Guimarães, 2002). We take for analysis Portuguese teaching policies, particularly those instituted in the schooling process of the journalism field: the Law 5.692/1971, the PCN (Brasil, 1998) and the BNCC (Brasil, 2018).Faculdade de Letras - Universidade Federal de Minas GeraisCapesSimões, Pedro2024-05-09info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttp://www.periodicos.letras.ufmg.br/index.php/rbla/article/view/21300Revista Brasileira de Linguística Aplicada; Vol 24, No 2 (2024): Revista Brasileira de Linguística AplicadaRevista Brasileira de Linguística Aplicada; Vol 24, No 2 (2024): Revista Brasileira de Linguística AplicadaRevista Brasileira de Linguística Aplicada; Vol 24, No 2 (2024): Revista Brasileira de Linguística Aplicada1984-63981676-0786reponame:Revista Brasileira de Lingüística Aplicada (Online)instname:Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)instacron:UFMGporhttp://www.periodicos.letras.ufmg.br/index.php/rbla/article/view/21300/1125615062http://www.periodicos.letras.ufmg.br/index.php/rbla/article/downloadSuppFile/21300/3457/*ref*/BAGNO, M. 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description Resumo: Neste artigo, abordamos a relação sujeito-língua no âmbito da educação linguística (Simões, 2006) e de políticas de ensino escolar de língua portuguesa no Brasil (Rajagopalan, 2013). Partindo de Bakhtin (1997, 2010a, 2010b, 2015) e Volóchinov (2017), realizamos um diálogo teórico, sob o princípio de pesquisa interdisciplinar na Linguística Aplicada mestiça e ideológica (Moita Lopes, 2006, 2013), com o objetivo de problematizar questões políticas e culturais em torno de língua e educação linguística (Rajagopalan, 2013; Simões, 2006; Bagno; Rangel, 2005; Guimarães, 2002). Tomamos para análise políticas de ensino de português, particularmente aquelas que se instituem no processo de escolarização do campo jornalístico: a Lei 5.692/1971, os PCN (Brasil, 1998) e a BNCC (Brasil, 2018).Abstract: In this paper, we approached the subject-language relationship in the context of language education (Simões, 2006) and Portuguese school teaching policies in Brazil (Rajagopalan, 2013). Starting from Bakhtin (1997, 2010a, 2010b, 2015) and Volóchinov (2017), we carry out a theoretical dialogue, under the principle of interdisciplinary research in mixed and ideological Applied Linguistics (Moita Lopes, 2006, 2013), with the aim of problematizing political and cultural issues around language and language education (Rajagopalan, 2013; Simões, 2006; Bagno; Rangel, 2005; Guimarães, 2002). We take for analysis Portuguese teaching policies, particularly those instituted in the schooling process of the journalism field: the Law 5.692/1971, the PCN (Brasil, 1998) and the BNCC (Brasil, 2018).
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