A autoavaliação da aprendizagem de inglês como língua estrangeira em um ambiente tandem a distância

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Cavalari, Suzi Marques Spatti
Data de Publicação: 2012
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista Brasileira de Lingüística Aplicada (Online)
Texto Completo: http://www.periodicos.letras.ufmg.br/index.php/rbla/article/view/906
Resumo: Este trabalho visa discutir as características do processo de autoavaliaçãoda aprendizagem de inglês como língua estrangeira em um contexto tandem adistancia. Trata-se, mais especificamente, da apresentação de uma pesquisa na qualse analisam os dados coletados no ambiente teletandem (TELLES, 2005) por umabrasileira (aprendiz de inglês), durante suas interações via chat com dois parceirosnorteamericanos (aprendizes de português). A análise enfoca as metas e estratégiasde aprendizagem em relação aos parâmetros e critérios adotados pela brasileira emseu processo de autoavaliação.
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