As dimensões “escondidas” da internacionalização do ensino superior

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Nogueira, Nara Nília Marques
Data de Publicação: 2019
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista Brasileira de Lingüística Aplicada (Online)
Texto Completo: http://www.periodicos.letras.ufmg.br/index.php/rbla/article/view/13030
Resumo: A internacionalização, no que se refere às agendas institucionais, não tem mais sido considerada uma opção, senão uma realidade (STALLIVIERI, 2009; KNIGHT, 2004; GACEL-ÁVILA, 2007). A partir de uma interpretação mais ampla das dimensões “escondidas” da escrita de artigos acadêmicos (STREET, 2010), derivada de estudos em letramentos acadêmicos (LEA; STREET, 1998), propomos que há, similarmente, dimensões dos processos de internacionalização que ficam costumeiramente “escondidas”. O objetivo desse artigo é identificá-las. Os resultados indicam que há dimensões “escondidas”, em sua maioria, relacionadas a práticas de letramento acadêmico, e que categorizamos em quatro grandes grupos: escrita da internacionalização, publicação, uso do inglês e demandas institucionais versus tempo. 
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