“Qualidade de Vida de estudantes de medicina de uma universidade pública federal e fatores associados”

• Autor(a) principal: Tarla Alcione Costa Carli
• Data de Publicação: 2020
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFMG
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/1843/43058
• topic: Qualidade de vida; Estudantes de Medicina; Inquérito; Curso Médico; Qualidade de Vida; Estudantes de Medicina; Inquéritos e Questionários; Faculdades de Medicina; Cursos

Introdução: O estudante de medicina passa por inúmeras situações que podem gerar estresse e influenciar a sua percepção de Qualidade de Vida (QV), exigindo dele adaptação e mudançasa um novo estilo de vida. Identificar e compreender quais são estes fatores, é de fundamental importância para que medidas de prevenção e promoção da saúde possam ser tomadas. Objetivo:Avaliar a percepção de qualidade de vida de estudantes de medicina de uma universidade pública federal e verificar os fatores associados. Métodos:O presente trabalho utilizou dados do Inquérito epidemiológico“Condições de saúde e qualidade de vida de estudantes de medicina: estudo QualiMed”. Os dados utilizados nesta dissertação foram provenientes da primeira etapa do estudo transversal, relativos ao componente de avaliação da Qualidade de Vida (WHOQOL – Bref). Resultados:um total de 1470 estudantes de todos os períodos, participou do estudo, sendo 50,7% mulheres, de cor branca (62,2%), com idadeentre 17 e 22 anos e heterossexuais (79,9%). No geral, os estudantes se mostraram mais satisfeitos que insatisfeitos com sua QV, com médias variando de 60,64 no Domínio Psicológico a 68,14 no Domínio Meio Ambiente. A percepção de QV melhorou ao longo do curso, sendo pior no Ciclo Básico e melhor no Clínico, com diferença estatisticamente significativa para todos os Domínios. A maioria das variáveis se associou de forma negativa à QV, indicando que sua ausência diminui as chances de melhor percepção de QV. A não prática de atividade física regular e presença de depressão se associaram a todos os Domínios para uma pior percepção de QV. Conclusão: O aspecto psicológico e as Relações Sociais impactam negativamente a QV dos estudantes. O apoio psicológico, participação em grupos, atividades físicas e estímuloà resiliência poderiamatuar como estratégias de melhoria da QV saúde física e mental, principalmente nos primeiros anos do curso.