A extensão nos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais

• Autor(a) principal: Romário Geraldo
• Data de Publicação: 2015
• Tipo de documento: Tese
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFMG
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/1843/BUBD-A7VPFX
• topic: Extensão; Instituto Federal; Educação Profissional; Extensão universitária Minas Gerais; Educação; Ensino superior; Ensino profissional

O objetivo principal do estudo é analisar o processo de construção da extensão no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia. Apresenta o histórico da extensão universitária, sua consolidação na legislação e reformas educacionais, as concepções que a influenciaram e sua luta em prol da conceituação, institucionalização e financiamento. Aborda a criação das primeiras políticas públicas desenvolvidas pela extensão universitária no Brasil e ressalta o esforço para sua organização e para o seu fortalecimento, tendo em vista sua consolidação na universidade, no mesmo patamar do ensino e da pesquisa. A identificação do contexto em que a educação profissional se desenvolveu e adotou concepções de extensão em suas práticas compõe a investigação. Para guardar rigor analítico nos propósitos desta tese, são examinadas as transformações socioeconômicas, políticas e técnico-científicas, junto com os dispositivos legais e marcos normativos referentes às políticas do governo federal para a educação profissional, desde os primórdios de sua regulamentação no Brasil. Elege-se Minas Gerais como espaço analítico e, com o respaldo da pesquisa bibliográfica e fontes documentais, a investigação de campo reporta-se à metodologia de questionários aplicados aos Pró-Reitores de Extensão dos Institutos Federais e docentes contemplados com Editais do PROEXT e FAPEMIG de apoio à extensão no período de 2010 a 2013. Especificamente, investiga a origem, as ações, objetivos e as concepções que a extensão assumiu ao longo de sua história no país. A organização e o funcionamento dos mecanismos de ordem institucional, administrativa, infraestrutural e financeira que se interpõem à prática da ação extensionista nos Institutos Federais completam o escopo do trabalho. A averiguação empírica é confrontada com o referencial teórico construído, estabelecendo uma comparação entre o que está previsto na legislação em contraposição ao que, de fato, vem sendo praticado nos Institutos Federais.