Escola, família e Conselho Tutelar: a construção de um sentimento emergente de direito

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Maria Amália de Almeida Cunha
Data de Publicação: 2022
Outros Autores: Islaine Natália Demétrio
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFMG
Texto Completo: https://doi.org/10.15536/thema.V21.2022.976-991.2545
http://hdl.handle.net/1843/60914
https://orcid.org/0000-0002-0233-3883
Resumo: O objetivo deste artigo é compreender a delicada relação existente entre a Escola, a Família e o Conselho Tutelar, bem como a necessária disposição para um trabalho coletivo capaz de fazer emergir um sentimento de direito entre as famílias atendidas. Para tanto, pretende-se aqui discorrer acerca dos dispositivos oficiais a favor das famílias de crianças e dos adolescentes, bem como problematizar os significados que as famílias atribuem à escola e ao Conselho Tutelar. A metodologia de pesquisa baseou-se em entrevistas compreensivas com esses agentes. Como resultado, evidenciou-se a importância de um trabalho de mediação do Conselho Tutelar e duas das maiores agências de socialização do mundo contemporâneo, quais sejam, escola e família.
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