Processos e materiais educativos na educação em ciências: utilizando jogos e experimentos no nsin de química- relato deexperiência

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Maria da Penha Lopes
Data de Publicação: 2014
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFMG
Texto Completo: http://hdl.handle.net/1843/BUOS-AAPM5B
Resumo: A utilização de recursos lúdicos como alternativas pedagógicas ao ensino de química é a principal temática deste trabalho. Além da questão da inserção de atividades lúdicas no ensino é abordada também a importância deste tipo de material didático como meio facilitador da aprendizagem e a sua relevância na melhoria do ensino. A adaptação de jogos tradicionais em jogos específicos, bem como a apresentação de experimentos, a utilização de rótulos de alimentos como fonte de pesquisa, dentre outros, mostram-se recursos úteis para a formação conceitual em Química que, normalmente, são considerados pouco atrativos pelos alunos do ensino médio e estudantes de graduação dos ciclos básicos. A inserção do lúdico contribui significativamente, pois, possui a vantagem de, ao mesmo tempo em que ensina, proporciona prazer. Além disso, o aluno pode usá-los em casa ou até mesmo em outros ambientes, onde poderá aprender enquanto se diverte. Desta maneira, este estudo analisa o potencial destas estratégias pedagógicas e as características que permitem classificá-las como atividade investigativa no ensino de ciências.
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