Perfil do aluno do curso técnico em enfermagem de uma escola técnica no município de Uberaba- MG

• Autor(a) principal: Marielle Ferreira Queiroz
• Data de Publicação: 2011
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFMG
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/1843/BUBD-9DNE6C
• topic: Curso técnico; Formação pedagógica; Perfil discente; Educação em enfermagem; Capacitação profissional

O presente trabalho teve por objetivo caracterizar o perfil dos alunos de um curso técnico em enfermagem de uma escola privada. Tratou-se de um estudo descritivo com abordagem quantitativa, realizado com discentes de um curso técnico na área da enfermagem na cidade de Uberaba, Minas Gerais. Os resultados evidenciaram que a maioria destes profissionais são adulto-jovens, com predominância do sexo feminino, tendo prevalência de idade entre 20 e 25 anos. A renda familiar média equivale a aproximadamente de 2 a 3 salários mínimos e 71,4% moram em casa própria, porém diferem em suas condições de moradia. Em relação ao grau de escolaridade levantou-se que 85,7% dos alunos não possuem formação profissional. Em relação à avaliação da escola, 42,9% dos alunos disseram que os estágios foram pouco aproveitáveis, relatando a necessidade de maior carga horária de estágios e 64,3% classificaram o conhecimento adquirido durante o curso como ótimo numa escala tipo likert de 5 pontos. As principais dificuldades relatadas pelos discentes para o acompanhamento do curso foram o custo de deslocamento e o cansaço físico. A área com maior afinidade de atuação entre os discentes foi clínica médica, enquanto a maternidade foi considerada com menor afinidade. Em relação às expectativas ao final do curso, a maioria dos entrevistados relatou a esperança de conseguir um bom emprego e se capacitar para o exercício da enfermagem. Acredita-se que essa temática merece atenção e estudos futuros com amostras com significância estatística para se aprofundar o conhecimento acerca do perfil dos discentes do curso técnico em enfermagem, a fim de oferecer aos docentes dados que possam ajudá-los a formular sua atuação enquanto agente transformador desses cidadãos, possibilitando que atue como elemento mediador entre o individuo e a sociedade.