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Geraldo Freire LoyolaAntonia Dolores Belico SoaresEvandro Jose Lemos da CunhaDebora Augusta do Amaral e Castro2019-08-11T22:47:10Z2019-08-11T22:47:10Z2015-12-13http://hdl.handle.net/1843/BUBD-A9GHTPA experiência estética para o ensino de Arte se faz presente de forma consistente e contínua na vida de professores que, não se encerram em sua docência, mas, ao contrário, se permitem vivenciar e produzir obras de arte. Ao praticar a expressão artística por meio de suas próprias elaborações e experiências, este profissional acredita na importância do conteúdo que se propõe a ensinar. O estudo em questão discute acerca da possibilidade de influência estética do professor/artista em detrimento de experiências individuais e coletivas de alunos em sala de aula. Nesse sentido se define, em primeiro lugar, o conceito de estética, tendo como principais referências o pensamento de Luigi Pareyson e Jacques Rancière, dois filósofos do campo da estética. Tais definições serão amparo para a construção da proposta de um ideal de professor de Artes, atuante dentro e fora da sala de aula por meio da vivência crítica e autoconsciente da expressão artística, buscando, para tanto,elucidações pedagógicas nos estudos de Ana Mae Barbosa e Paulo Freire. Por fim, uma pesquisa prática com observações e dados in loco sobre a atuação do professor Eugênio Paccelli da Silva Horta exemplifica e afirma o diferencial qualitativo do ensino quando nessas circunstâncias, evidenciando a necessidade de se repensar a formação e a postura de docentes que não vivenciam a prática artística no seu cotidiano.Universidade Federal de Minas GeraisUFMGArtesExperiência estéticaProfessor ArtistaEnsino de ArteSó se vê aquilo que se olha: a experiência estética no ensino de Arteinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccessporreponame:Repositório Institucional da UFMGinstname:Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)instacron:UFMGORIGINALmonografia_final_deborahcastro_poloformiga_ceeav_eba_ufmg.pdfapplication/pdf1361767https://repositorio.ufmg.br/bitstream/1843/BUBD-A9GHTP/1/monografia_final_deborahcastro_poloformiga_ceeav_eba_ufmg.pdf72144b1377d4a922b65d7409bd73a0ffMD51TEXTmonografia_final_deborahcastro_poloformiga_ceeav_eba_ufmg.pdf.txtmonografia_final_deborahcastro_poloformiga_ceeav_eba_ufmg.pdf.txtExtracted texttext/plain88610https://repositorio.ufmg.br/bitstream/1843/BUBD-A9GHTP/2/monografia_final_deborahcastro_poloformiga_ceeav_eba_ufmg.pdf.txt2e4aa3b9ee8cd1a604f166a1fc9e12bbMD521843/BUBD-A9GHTP2019-11-14 08:54:40.698oai:repositorio.ufmg.br:1843/BUBD-A9GHTPRepositório InstitucionalPUBhttps://repositorio.ufmg.br/oaiopendoar:2019-11-14T11:54:40Repositório Institucional da UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)false
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