Por uma construção do raciocínio geográfico para além do pensamento espacial (spatial thinking)

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Patrícia Assis
Data de Publicação: 2018
Outros Autores: Roberto Célio Valadão, Valéria de Oliveira Roque Ascenção
Tipo de documento: Artigo de conferência
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFMG
Texto Completo: http://hdl.handle.net/1843/74869
Resumo: In this article, we will seek, through documentary research, to compare the understandings of Spatial Thinking, present in Learning to Think Spatially: GIS as a Support System in the K-12 Curriculum (NRC, 2006), with national research dedicated to identifying the intellectual components and movements involved in Geographic Reasoning. By identifying similarities, differences, and disagreements between the works analyzed, we seek an outline, albeit incipient, of what we understand as Geographic Reasoning. We consider such reasoning to be necessary for the study of the spatiality of a given phenomenon and, consequently, for the understanding of Spatial Practices.
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