Estratégias para avaliação do desempenho clínico de estudantes de odontologia

• Autor(a) principal: Patricia Valente Araújo Jacques Gonçalves
• Data de Publicação: 2016
• Outros Autores: Henrique Pretti, Karina Imaculada Rosa Teixeira, Cláudia Silami de Magalhães, Allyson Nogueira Moreira, Rogeli Tibúrcio Ribeiro da Cunha Peixoto
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFMG
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/1843/44115
• topic: Avaliação educacional; Educação em odontologia; Autoavaliação; Estudantes; Competência clínica; Competência clínica; Avaliação educacional; Educação em odontologia; Estudantes

A avaliação do desempenho clínico de estudantes de Odontologia é muito importante para motivar o aprendizado. Este artigo propõe-se a apresentar uma revisão de literatura sobre métodos de avaliação de desempenho clínico e a desenvolver um protocolo para ser aplicado nas disciplinas do curso de Odontologia da UFMG. O Protocolo de Avaliação Clínica (PAC) foi elaborado a partir do Objective Structured Clinical Examination (OSCE) e do Structured Clinical Operative Test (SCOT), métodos de avaliação mais encontrados na literatura, com a finalidade de realizar uma avaliação objetiva do aprendizado do aluno em pontos relacionados a anamnese, diagnóstico, plano de tratamento, controle de infecção, técnicas, habilidade, comunicação e profissionalismo. A autoavaliação realizada pelos alunos também faz parte desse protocolo, sendo interessante para se diagnosticarem pontos fracos e virtudes dos estudantes. O PAC pode ser uma alternativa aos métodos convencionais de avaliação, reduzindo a subjetividade e tornando o processo avaliativo mais confiável e homogêneo