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Wagner Ahmad AuarekTania Aretuza Ambrizi GebaraAna Maria da Silva Rezende2019-08-12T14:20:10Z2019-08-12T14:20:10Z2012-07-28http://hdl.handle.net/1843/VRNS-9PAP8MEsse trabalho, propõe uma reflexão sobre como o conceito de área e perímetro vêm sendo ensinado no Ensino Fundamental. Para tanto, explicita e analisa as possibilidades de uma abordagem diferenciada para o ensino desses conceitos quando relacionados às figuras geométricas planas. A proposta vai no sentido de evitar a memorização de fórmulas, privilegiando a construção do conhecimento via experimentação e pesquisa por parte dos alunos. Para esse intento foi proposto, elaborado e aplicado uma sequência didática que levasse o aluno, através do uso da composição e recomposição de figuras poligonais planas, ao entendimento do conceito de área e perímetros e, consequentemente, ao desenvolvimento e sistematização das fórmulas/modelos algébricos desses conceitos. Essa sequência de atividades procurou, assim, aproximar, de maneira mais significativa e motivadora, os alunos do 7° ano do Ensino Fundamental da Escola Fortunata de Freitas Junqueira, da rede Municipal de ensino da cidade de Congonhas/MG, do conceito de área e perímetro e a relação entre esses dois conceito. O tema foi escolhido a partir de situações observadas em minha prática de sala de aula, em que pude constatar que a geometria era, quase sempre, trabalhada desprovida de significado real para o aluno e enfatizando a utilização do algoritmo ou modelos algébricos, sem maior preocupação com os processos que envolvem o pensamento geométrico e as experiências cotidianas dos alunos. Portanto, o presente trabalho irá descrever e analisar a proposta de um novo olhar sobre o ensino de perímetro e área.Universidade Federal de Minas GeraisUFMGEducaçãoMatematica Estudo e ensinoGeometria Estudo e ensinoEducação MatemáticaEnsinoRecomposição de Figuras GeométricasGeometria ComposiçãoUm novo olhar sobre o ensino de perímetro e áreainfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccessporreponame:Repositório Institucional da UFMGinstname:Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)instacron:UFMGORIGINALum_novo_olhar_sobre_o_ensino_de_per_metro_e__rea.pdfapplication/pdf2561455https://repositorio.ufmg.br/bitstream/1843/VRNS-9PAP8M/1/um_novo_olhar_sobre_o_ensino_de_per_metro_e__rea.pdf3d20294e9f1858ffa9caccf39e669734MD51TEXTum_novo_olhar_sobre_o_ensino_de_per_metro_e__rea.pdf.txtum_novo_olhar_sobre_o_ensino_de_per_metro_e__rea.pdf.txtExtracted texttext/plain77599https://repositorio.ufmg.br/bitstream/1843/VRNS-9PAP8M/2/um_novo_olhar_sobre_o_ensino_de_per_metro_e__rea.pdf.txtd1c72054a25939f8f165200b9d61e155MD521843/VRNS-9PAP8M2019-11-14 18:11:23.135oai:repositorio.ufmg.br:1843/VRNS-9PAP8MRepositório InstitucionalPUBhttps://repositorio.ufmg.br/oaiopendoar:2019-11-14T21:11:23Repositório Institucional da UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)false
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