A iniciação à pesquisa com crianças pequenas

• Main Author: Maria Elisa de Araújo Grossi
• Publication Date: 2016
• Other Authors: Patrícia Barros Soares Batista
• Format: Conference object
• Language: por
• Source: Repositório Institucional da UFMG
• Download full: http://hdl.handle.net/1843/52995; https://orcid.org/0000-0003-2599-3777; https://orcid.org/0000-0002-0863-5217
• topic: Iniciação à pesquisa; Produção de conhecimento; Infância; Letramentos; Educação básica; Pesquisa; Pesquisa educacional; FEBRAT

Esta exposição tem como objetivo apresentar o trabalho desenvolvido em uma turma de 1º ano do 1º Ciclo de Formação Humana no Centro Pedagógico da UFMG a partir das aulas de Iniciação à Pesquisa. As aulas são compostas de dois módulos semanais, ocorrendo sempre às terças-feiras. A metodologia de trabalho utilizada foi o ensino investigativo, uma ferramenta didática organizada a partir dos seguintes elementos: pergunta, busca e interpretação de informações, escrita, socialização dos resultados. O trabalho na turma se deu da seguinte forma: inicialmente, cada criança foi estimulada a pensar em um tema que gostaria de pesquisar. Para cada tema escolhido, ela foi convidada a delimitar uma pergunta inicial sobre o assunto, que estimularia a busca de informações e produção de conhecimento. A pergunta de cada criança foi registrada, e, a partir daí, iniciou-se o percurso investigativo. Após o registro escrito das perguntas iniciais, geradoras do trabalho de pesquisa, foram formados grupos de estudo, integrando as perguntas de temas afins. Durante as aulas, as crianças trabalharam nesses grupos, orientadas pelas duas professoras referência, que trabalhavam de forma compartilhada na turma. Pretendeu-se proporcionar profícuos momentos de busca de informações e de aprofundamento de conhecimentos sobre os temas escolhidos pelos discentes, que se dividiram em seis grupos: Dinossauros, Natureza 1, Natureza 2, Corpo e Tempo, Filmes e Desenhos, Jogos, Brinquedos e Brincadeiras. Para que o trabalho pudesse se desenvolver, os pequenos pesquisadores tiveram acesso a diferentes fontes de pesquisa como livros, revistas, folhetos, internet, vídeos. Tendo como referência a idade das crianças, seis anos em média, o trabalho visou contemplar as suas potencialidades, bem como aperfeiçoar o processo de apropriação da língua escrita. A criatividade das crianças foi estimulada, gerando a produção de um livro de registro para cada grupo. Nesse livro, cada criança registrou suas sínteses sobre os temas pesquisados e ilustrou os textos produzidos. Além da construção do livro, os alunos produziram cartazes e materiais concretos sobre os temas estudados em cada grupo. É possível afirmar que o trabalho de iniciação à pesquisa é uma forma de estimular a curiosidade, a dúvida e a vontade de aprender. A realização do trabalho de iniciação à pesquisa com crianças do 1º ano do 1º Ciclo de Formação Humana trouxe muitos resultados positivos para o desenvolvimento dos aprendizes. Esse trabalho revelou que a criança possui grande curiosidade em relação ao mundo que a cerca e extrema capacidade e sensibilidade para produzir conhecimento. A sala de aula transformou-se num espaço de produção, no qual cada criança assumiu o papel de protagonista de sua aprendizagem. Foi possível perceber também que o trabalho de pesquisa favorece o diálogo entre as disciplinas, proporcionando uma visão interdisciplinar do conhecimento.