Extensão universitária na interface virtual: estratégias de aprimoramento docente e discente do curso de fisioterapia da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Fabiane Ribeiro Ferreira
Data de Publicação: 2021
Outros Autores: Érica de Matos Reis Ferreira, Daniela Virgínia Vaz
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFMG
Texto Completo: https://doi.org/10.11606/issn.2176-7262.rmrp.2021.184783
http://hdl.handle.net/1843/64055
https://orcid.org/0000-0003-3758-7493
https://orcid.org/0000-0003-0470-6361
Resumo: A pandemia causada pelo COVID-19, em 2020, resultou no esvaziamento das salas de aula como estratégia de distanciamento para a controle da disseminação do vírus. As universidades, através de seus gestores e docentes, buscaram maneiras de viabilizar a continuidade das atividades acadêmicas pautando-se na cooperação, solidariedade e inovação. Foi imprescindível buscar aprimoramentos para desenvolver o processo de aprendizagem no formato de Ensino Remoto Emergencial (ERE). Neste cenário, a extensão universitária cumpriu um importante papel. Este trabalho relata o processo de criação dos projetos Aprimoramento Docente para Ensino Superior da Fisioterapia (ADES-FIT) e Aprimoramento Discente para o Ensino Superior (ADES Jr.), seus objetivos e atividades realizadas. Acredita-se que iniciativas pautadas na colaboração e com o envolvimento ativo para o aprendizado possam ressignificar as experiências no contexto da universidade.
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Acredita-se que iniciativas pautadas na colaboração e com o envolvimento ativo para o aprendizado possam ressignificar as experiências no contexto da universidade.During the COVID-19 pandemic in 2020, classrooms were emptied to ensure social distancing as a strategy to decrease the spread of the virus. University managers and professors looked for means to continue academic activities through cooperation, solidarity, and innovation. Fast skill building was needed to make remote learning feasible. In this scenario, university extension played an important role. This paper reports on creating and adapting two extension projects to support teachers’ and students’ skill-building for remote learning, the projects’ objectives, and the activities carried out. We believe that collaborative initiatives based on active learning can give new meaning to university activities during challenging times.porUniversidade Federal de Minas GeraisUFMGBrasilEEF - DEPARTAMENTO DE FISIOTERAPIAMedicina (Ribeirão Preto)EducaçãoFisioterapiaEducação continuadaSaúdeCOVID-19EducaçãoFisioterapiaEducação continuadaSaúdePandemiaCovid-19Extensão universitária na interface virtual: estratégias de aprimoramento docente e discente do curso de fisioterapia da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)University extension in virtual spaces: strategies for the development of physical therapy teachers and students at the Federal University in Minas Gerais (UFMG)info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articlehttps://www.revistas.usp.br/rmrp/article/view/184783Fabiane Ribeiro FerreiraÉrica de Matos Reis FerreiraDaniela Virgínia Vazapplication/pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UFMGinstname:Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)instacron:UFMGLICENSELicense.txtLicense.txttext/plain; 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