Educação superior no Brasil: a coetaneidade entre processos de inclusão e exclusão

• Autor(a) principal: Luciana Goncalves de Oliveira Gotelipe
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFMG
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/1843/50443
• topic: Educação superior; Políticas públicas de educação superior; Inclusão e exclusão na educação superior; Educação; Ensino superior - Políticas públicas; Ensino superior - Política governamental; Ensino superior - Democratização da educação; Ensino superior - Inclusão social; Inclusão em educação; Educação e Estado - Tese

Com foco na coetaneidade entre os processos de inclusão e exclusão na educação superior brasileira, este trabalho tem como objetivo expor evidências desse movimento contraditório. Para tanto, procurou demonstrá-lo mediante a sistematização de séries históricas do crescimento da matrícula na graduação presencial e a distância, da oferta de vagas e do número de ingressantes, assim como das instituições. Expõe em seguida as principais políticas governamentais de abrangência nacional indutoras desse processo. Apoiado na análise quantitativa dos dados do Censo da Educação Superior de 2010, 2015 e 2019, bem como na literatura pesquisada, demostra que as Instituições de Ensino Superior públicas apresentam maior permanência de ingressantes no ano inicial e o ingresso de estudantes na modalidade a distância crescente tendo sido nos últimos dez anos, porém com maior exclusão. Além disso, o percentual de alunos provenientes de escolas públicas que ingressam na educação superior também é crescente, por outro lado esses estudantes apresentam maior exclusão no ano inicial de ingresso. Concluiu-se que, conforme atesta a literatura, conquanto tenha ocorrido a alteração do perfil universitário brasileiro, que passou a contar com maior participação de pretos, pardos, indígenas, mulheres e deficientes, algumas diferenças/desigualdades foram mantidas ou, por vezes, aprofundadas, como a estratificação horizontal e o maior acesso a instituições menos prestigiadas.