Apontamentos sobre o Módulo de Acolhimento e Avaliação do Programa Mais Médicos

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Mateus Aparecido de Faria
Data de Publicação: 2016
Outros Autores: Douglas Marcos Pereira de Paula, Cristianne Maria Famer Rocha
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFMG
Texto Completo: https://doi.org/10.1590/1981-52712015v40n3e02332014
http://hdl.handle.net/1843/39808
Resumo: This article is based on the authors’ participation in the organization of the Foreign Doctors’ Welcome and Evaluation Module as part of the Programa Mais Médicos [More Doctors Program] in Brazil. The aim is to present and discuss several aspects of contents and pedagogical practices used in the classroom in order to foster wider debate on Brazilian medical education (whether with Brazilian professionals or not). At the end of the degree process, a discrepancy was noted between the pedagogical initiatives undertaken as part of the module and that which is recommended by Brazilian public policies for professional healthcare training.
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