A interface da educação especial em uma escola indígena xakriabá: diálogos oportunos

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Ana Carolina Machado Ferrari
Data de Publicação: 2020
Outros Autores: Monica Maria Farid Rahme, Shirley Aparecida de Miranda
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFMG
Texto Completo: https://doi.org/10.18227/2675-3294repi.v1i0.6710
http://hdl.handle.net/1843/59581
https://orcid.org/0000-0003-2123-2989
https://orcid.org/0000-0001-8312-2262
Resumo: O presente artigo tem por objetivo discutir o processo de inclusão escolar de alunos Xakriabá que compõem o público alvo da educação Especial a partir das experiências da Escola Estadual Xukurank, situada na região norte do Estado de Minas Gerais. Por meio de uma pesquisa realizada na Terra Indígena Xakriabá, foi possível perceber que, embora a Educação Escolar Indígena seja assegurada legalmente como uma construção coletiva e diferenciada, pautada nas demandas de cada povo, ao se buscar um diálogo com a Educação Especial, tal diferenciação ainda se mostra pontual.
id UFMG_6d19990bd413d27997bf999750dd05cc
oai_identifier_str oai:repositorio.ufmg.br:1843/59581
network_acronym_str UFMG
network_name_str Repositório Institucional da UFMG
repository_id_str
spelling 2023-10-17T23:35:21Z2023-10-17T23:35:21Z202012940https://doi.org/10.18227/2675-3294repi.v1i0.67102675-3294http://hdl.handle.net/1843/59581https://orcid.org/0000-0003-2123-2989https://orcid.org/0000-0001-8312-2262O presente artigo tem por objetivo discutir o processo de inclusão escolar de alunos Xakriabá que compõem o público alvo da educação Especial a partir das experiências da Escola Estadual Xukurank, situada na região norte do Estado de Minas Gerais. Por meio de uma pesquisa realizada na Terra Indígena Xakriabá, foi possível perceber que, embora a Educação Escolar Indígena seja assegurada legalmente como uma construção coletiva e diferenciada, pautada nas demandas de cada povo, ao se buscar um diálogo com a Educação Especial, tal diferenciação ainda se mostra pontual.The present article aims at discussing the inclusion process of the Xakriabá students that compound the target public of the Special Education from the experiences in the Xukurank State School, located in the north region of Minas Gerais State. Through a research carried out in the Xakriabá Indigenous Territory it was possible to observe that, although the Indigenous Education is legally assured as a collective and differentiated construction ruled by the demands of each people, as one tries to find a dialogue with the Special Education, such differentiation is still very specific.porUniversidade Federal de Minas GeraisUFMGBrasilFAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃORevista educação, pesquisa e inclusãoÍndios xakriabáEducação especialIndígenas - educaçãoPovo xakriabáEducação especialEducação escolar indígenaEscola xukurankA interface da educação especial em uma escola indígena xakriabá: diálogos oportunosThe interface of special education in an indigenous school xakriabá: opportune dialoguesinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articlehttps://revista.ufrr.br/repi/article/view/e202029Ana Carolina Machado FerrariMonica Maria Farid RahmeShirley Aparecida de Mirandaapplication/pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UFMGinstname:Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)instacron:UFMGLICENSELicense.txtLicense.txttext/plain; charset=utf-82042https://repositorio.ufmg.br/bitstream/1843/59581/1/License.txtfa505098d172de0bc8864fc1287ffe22MD51ORIGINALA interface da educação especial em uma escola indígena xakriabá_ diálogos oportunos.pdfA interface da educação especial em uma escola indígena xakriabá_ diálogos oportunos.pdfapplication/pdf417455https://repositorio.ufmg.br/bitstream/1843/59581/2/A%20interface%20da%20educa%c3%a7%c3%a3o%20especial%20em%20uma%20escola%20ind%c3%adgena%20xakriab%c3%a1_%20di%c3%a1logos%20oportunos.pdf8da055a938c897b392c2228ad08f20d8MD521843/595812023-10-17 20:35:21.957oai:repositorio.ufmg.br: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Repositório de PublicaçõesPUBhttps://repositorio.ufmg.br/oaiopendoar:2023-10-17T23:35:21Repositório Institucional da UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)false
dc.title.pt_BR.fl_str_mv A interface da educação especial em uma escola indígena xakriabá: diálogos oportunos
dc.title.alternative.pt_BR.fl_str_mv The interface of special education in an indigenous school xakriabá: opportune dialogues
title A interface da educação especial em uma escola indígena xakriabá: diálogos oportunos
spellingShingle A interface da educação especial em uma escola indígena xakriabá: diálogos oportunos
Ana Carolina Machado Ferrari
Povo xakriabá
Educação especial
Educação escolar indígena
Escola xukurank
Índios xakriabá
Educação especial
Indígenas - educação
title_short A interface da educação especial em uma escola indígena xakriabá: diálogos oportunos
title_full A interface da educação especial em uma escola indígena xakriabá: diálogos oportunos
title_fullStr A interface da educação especial em uma escola indígena xakriabá: diálogos oportunos
title_full_unstemmed A interface da educação especial em uma escola indígena xakriabá: diálogos oportunos
title_sort A interface da educação especial em uma escola indígena xakriabá: diálogos oportunos
author Ana Carolina Machado Ferrari
author_facet Ana Carolina Machado Ferrari
Monica Maria Farid Rahme
Shirley Aparecida de Miranda
author_role author
author2 Monica Maria Farid Rahme
Shirley Aparecida de Miranda
author2_role author
author
dc.contributor.author.fl_str_mv Ana Carolina Machado Ferrari
Monica Maria Farid Rahme
Shirley Aparecida de Miranda
dc.subject.por.fl_str_mv Povo xakriabá
Educação especial
Educação escolar indígena
Escola xukurank
topic Povo xakriabá
Educação especial
Educação escolar indígena
Escola xukurank
Índios xakriabá
Educação especial
Indígenas - educação
dc.subject.other.pt_BR.fl_str_mv Índios xakriabá
Educação especial
Indígenas - educação
description O presente artigo tem por objetivo discutir o processo de inclusão escolar de alunos Xakriabá que compõem o público alvo da educação Especial a partir das experiências da Escola Estadual Xukurank, situada na região norte do Estado de Minas Gerais. Por meio de uma pesquisa realizada na Terra Indígena Xakriabá, foi possível perceber que, embora a Educação Escolar Indígena seja assegurada legalmente como uma construção coletiva e diferenciada, pautada nas demandas de cada povo, ao se buscar um diálogo com a Educação Especial, tal diferenciação ainda se mostra pontual.
publishDate 2020
dc.date.issued.fl_str_mv 2020
dc.date.accessioned.fl_str_mv 2023-10-17T23:35:21Z
dc.date.available.fl_str_mv 2023-10-17T23:35:21Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://hdl.handle.net/1843/59581
dc.identifier.doi.pt_BR.fl_str_mv https://doi.org/10.18227/2675-3294repi.v1i0.6710
dc.identifier.issn.pt_BR.fl_str_mv 2675-3294
dc.identifier.orcid.pt_BR.fl_str_mv https://orcid.org/0000-0003-2123-2989
https://orcid.org/0000-0001-8312-2262
url https://doi.org/10.18227/2675-3294repi.v1i0.6710
http://hdl.handle.net/1843/59581
https://orcid.org/0000-0003-2123-2989
https://orcid.org/0000-0001-8312-2262
identifier_str_mv 2675-3294
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.ispartof.pt_BR.fl_str_mv Revista educação, pesquisa e inclusão
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidade Federal de Minas Gerais
dc.publisher.initials.fl_str_mv UFMG
dc.publisher.country.fl_str_mv Brasil
dc.publisher.department.fl_str_mv FAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO
publisher.none.fl_str_mv Universidade Federal de Minas Gerais
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Institucional da UFMG
instname:Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG
instname_str Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron_str UFMG
institution UFMG
reponame_str Repositório Institucional da UFMG
collection Repositório Institucional da UFMG
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.ufmg.br/bitstream/1843/59581/1/License.txt
https://repositorio.ufmg.br/bitstream/1843/59581/2/A%20interface%20da%20educa%c3%a7%c3%a3o%20especial%20em%20uma%20escola%20ind%c3%adgena%20xakriab%c3%a1_%20di%c3%a1logos%20oportunos.pdf
bitstream.checksum.fl_str_mv fa505098d172de0bc8864fc1287ffe22
8da055a938c897b392c2228ad08f20d8
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositório Institucional da UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1803589143193714688

Registros relacionados