A agenda da educação a distância pública: desafios dos processos de formulação de políticas institucionais para a modalidade no interior da rede federal de Minas Gerais

• Autor(a) principal: Cleder Tadeu Antão da Silva
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Tese
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFMG
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/1843/50437
• topic: Educação a distância; Institucionalização da educação a distância; Políticas institucionais de educação a distância; Políticas públicas.; RFEPCT - Institutos Federais; Educação; Educação - Políticas públicas; Ensino à distância - Ensino técnico; Ensino à distância - Políticas públicas; Ensino profissional - Políticas públicas; Ensino técnico - Políticas públicas; Escolas técnicas - Políticas públicas; Escolas públicas

A presente tese analisa os processos de construção de agenda e os desafios da formulação de políticas institucionais de Educação a Distância (EaD), no âmbito da oferta de Educação Profissional (EP), tendo como locus investigativo os estabelecimentos da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica (RFEPCT). Este trabalho focaliza a trajetória particular dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia (IF’s) e tem como intuito fomentar o debate sobre a EaD pública, no âmbito da oferta de EP. A investigação realizada busca compreender as dimensões da construção da agenda da EaD na RFEPCT, assim como os processos constitutivos da formulação de políticas institucionais para a modalidade, a partir da experiência dos IF’s, de Minas Gerais. Para se entender tais aspectos, desenvolveu-se uma pesquisa de natureza qualitativa, sob a forma de um estudo de caso na tipologia multicasos. Análise documental de textos oficiais e normativos também foi realizada, além de pesquisa bibliográfica para exame dos processos referentes à formação da agenda da EaD na RFEPCT, assim como também foi percorrido caminho pelos institutos mineiros no tocante à formulação de suas políticas institucionais para a área no estado investigado. Espera-se que o presente trabalho de pesquisa ofereça importante contribuição para o debate sobre EaD pública no âmbito da EP, a partir de algumas dimensões constituintes, que vão desde a formação da agenda para a modalidade na RFEPCT, até os processos de formulação de políticas para a área, tendo como base os 05 (cinco) IF’ de Minas Gerais. Espera-se, ainda, que o estudo desenvolvido colabore, direta ou indiretamente, com as instituições ofertantes, além de pesquisadores, docentes e gestores envolvidos com a oferta de EP na modalidade a distância, de maneira a fomentar o debate sobre os campos de estudos e pesquisa evidenciados, sobretudo, envolvendo a institucionalização da EaD pública.