Do letramento em saúde à competência em informação: espaço de interlocução

• Autor(a) principal: Gisele da Silva Rodrigues
• Data de Publicação: 2023
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFMG
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/1843/60308; https://orcid.org/0000-0002-3978-0206
• topic: Competência em Informação; Letramento em Saúde; Ciência da Informação; Interdisciplinaridade; Ciência da informação; Competência em informação; Letramento - Saúde; Letramento digital; Inteligência artificial

Esta pesquisa teve como objetivo principal investigar como os estudos de Letramento em Saúde (LS) podem contribuir para o avanço da Competência em Informação (CoInfo). A investigação foi norteada por oito categorias sendo elas: terminologia, conceituação/definição, importância para a promoção da saúde, análise dimensional, avaliação e mensuração, temas emergentes, institucional e ações educativas. Caracterizando-se como uma pesquisa bibliográfica, exploratória e de cunho qualitativo, este estudo buscou operacionalizar relações teóricas para produzir uma síntese analítica e crítica. O arcabouço teórico-conceitual foi sintetizado a partir das contribuições de autores basilares, cotejando-os com os dados coletados. No âmbito da pesquisa, foram tratados conceitos que envolvem os estudos sobre Literacy no mundo, incluindo uma síntese histórico-cultural da Competência em Informação, a visão Iberoamericana, a Competência em Informação e Midiática, a Competência Crítica em Informação e o viés do Letramento informacional. Também foram abordados conceitos relacionados ao Letramento em Saúde, como Letramento Digital, Letramento Digital em Saúde, Letramento em Inteligência Artificial e Letramento do Futuro. A coleta de dados foi realizada através de uma Revisão Integrativa de Literatura, no recorte temporal de 2012 a 2022, buscando artigos que tratassem da interlocução entre os temas. A partir desta metodologia, foram recuperados 10 artigos. A análise e discussão dos dados revelaram áreas de estudo significativas, como a colaboração entre bibliotecas e outras organizações de saúde, e a visão abrangente do papel das bibliotecas e dos bibliotecários na promoção do letramento em saúde. A revisão crítica de conceitos em outros domínios do letramento indicou que a CoInfo pode contribuir para o desenvolvimento do LS de diversas maneiras. Em conclusão, este estudo demonstrou que os estudos de Letramento em Saúde podem, de fato, contribuir para os estudos de Competência em Informação. A pesquisa também destacou a necessidade de uma agenda de pesquisa focada em estabelecer relações claras e coerentes entre os conceitos, promovendo uma compreensão mais profunda e integrada desses campos inter-relacionados. Em suma, embora o LS e a CoInfo compartilhem antecedentes e atributos comuns, elas possuem características distintas e únicas. A compreensão dessas semelhanças e diferenças é crucial para os educadores e pesquisadores que trabalham com esses conceitos em suas práticas e estudos.