Complementos oracionais na Redação ENEM: uma análise semântico-pragmática

• Autor(a) principal: Gabriella Pedrosa Santos Cunha
• Data de Publicação: 2021
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFMG
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/1843/37386
• topic: Redação ENEM; complementos oracionais; modalidade; Língua portuguesa – Orações; Língua portuguesa – Semântica; Modalidade (Linguística)

Os verbos transitivos diretos, para terem seu sentido completo, possuem um argumento interno, o qual pode ser expresso por uma oração. Esse complemento de caráter oracional é denominado, pela NGB, como oração subordinada objetiva direta ou objetiva indireta. Busca-se, nesta dissertação, analisar tal estrutura em redações escolares do ENEM (Exame Nacional do Ensino Médio), texto que se enquadra no tipo textual dissertativo-argumentativo. A proposta da pesquisa é uma análise de dados que extrapole o fator sintático e que seja mediada pelo entrelaçamento dos componentes semântico-pragmáticos, levando em consideração as intenções e as atitudes do falante com relação ao seu discurso. Diante disso, primeiramente, à luz da Gramática Funcionalista e dos estudos de Palmer (2011), Hengeveld (1988), Willet (1988) e Lyons (1977) acerca dos modalizadores discursivos, busca-se apresentar que os verbos com complemento oracionais nas redações funcionam como marcadores de modalidade – ou seja, eles operam sobre o evento descrito pela oração subordinada, alterando a atitude do falante sobre esses eventos. As reflexões de Bakhtin (2011), de Adam (2008) e de Perelman e Olbrechts-Tyteca (2005) foram utilizadas para que a estrutura, as características e as técnicas argumentativas na Redação ENEM fossem analisadas. A partir das análises feitas, concluiu-se que há três modalidades discursivas envolvendo as estruturas de complemento oracional na Redação ENEM. A primeira delas é a modalidade epistêmica, a qual evidencia o status factual da proposição e é muito recorrente no início e no final dos parágrafos argumentativos. A segunda é a evidencialidade, em que há a sustentação do status factual da proposição, mais recorrente no desenvolvimento da argumentação. Já a terceira é a modalidade deôntica, comum no fechamento dos parágrafos e na conclusão do texto, em que ordens e sugestões são apresentados. Por fim, busca-se relacionar essas duas teorias, evidenciando como o complemento oracional e suas modalidades podem ser importantes para a escrita da Redação ENEM.