Afluência do saber- etnoconhecimento de migrantes rurais como estratégia para a educação ambiental.

• Autor(a) principal: Simone Rebouças Martins
• Data de Publicação: 2018
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFMG
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/1843/38501
• topic: Agricultura urbana; Educação ambiental; Etnoconhecimento; Sítio de Saluzinho

AFLUÊNCIA DO SABER Etnoconhecimento de migrantes rurais como estratégia para a educação ambiental. Na região Norte de Minas Gerais, a partir da década de 1960/70 houve um maciço processo de expropriação de terras, fator que consolidou a chamada revolução verde e a criação extensiva de gados. Saluzinho, um agricultor de Varzelândia se tornou símbolo de resistência, pois lutou contra os fazendeiros que queriam tomar as suas terras, foi torturado, preso e infelizmente morreu sem ter os direitos reconhecidos. O caso de Saluzinho é fundamental nesse estudo, pois reúne vários elementos abordados nessa dissertação. Em consequência dos processos de tomada de terras e, em busca de melhores condições de vida, milhares de agricultores migraram para os centros urbanos. A população urbana do município de Montes Claros, por exemplo, quintuplicou de tamanho, em comparação ao número de habitantes que havia na década de 1960. Alguns desses migrantes rurais, detentores de um vasto conhecimento tradicional, se tornaram “docentes camponeses” no Centro de Referência da Cultura Material da Agricultura Familiar (Sítio de Saluzinho) e, uma ou duas vezes por semana, ministram oficinas, sobre o rural e o urbano, recursos naturais, cultura. Tendo em vista compreender as relações, entre os saberes tradicionais nas áreas urbanas, o escopo central dessa dissertação foi analisar os circuitos de produção e reprodução do etnoconhecimentos de nove agricultores urbanos (migrantes) alocados no Sítio de Saluzinho. Os dados dessa pesquisa foram coletados de abril de 2017 a maio de 2018, com a utilização dos métodos de pesquisa: histórias de vida; questionários semiestruturados; observação participante e mapeamentos dos quintais urbanos. Posteriormente esses dados foram tabulados e analisados qualitativamente. Os resultados indicaram que esses agricultores (as), a partir de um repertório de saberes de origem rural, criam e recriam o conhecimento sobre a natureza na área urbana, de maneira que transformam os seus quintais em laboratórios vivos, reproduzem réplicas de “mini sistemas rurais”, experimentam técnicas, sementes, solos e os mais variados tipos de manejos. Os quintais urbanos, além de servir como local de convivência, de trocas simbólicas ou materiais, também contribuem para a segurança alimentar e nutricional das famílias. A vivência propiciada pelo Sítio de Saluzinho aos estudantes, muitos com pouco, ou nenhum conhecimento do mundo rural constituem-se, como elemento importante de compreensão e articulação entre meio natural e social. Acredita-se que o etnoconhecimento desses (as) agricultores (as) reúne uma série de características, que nos permite considera-lo como um instrumento, estratégico para educação humano-social.