Acessibilidade e educação infantil: o processo de inclusão do público-alvo da educação especial em Manaus/AM

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Maria Almerinda de Souza Matos
Data de Publicação: 2019
Outros Autores: Danilo Batista de Souza, Jáima Pinheiro de Oliveira
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFMG
Texto Completo: https://doi.org/10.21723/riaee.v14iesp.1.12205
http://hdl.handle.net/1843/68498
https://orcid.org/0000-0001-6017-3614
https://orcid.org/0000-0002-0156-3804
Resumo: Apresentamos neste trabalho discussões sobre o processo de inclusão do público-alvo da Educação Especial na Educação Infantil em Manaus (AM), com ênfase na situação da acessibilidade. Para isso, apresentamos dados de alunos incluídos nas escolas da Secretaria Municipal de Educação de Manaus e exemplificamos a condição da acessibilidade em duas escolas. Assim, defendemos que a escola possui um papel importante, pois é um dos primeiros espaços de vivência pública da criança. No contexto da inclusão e do desenho universal espera-se que os espaços escolares sejam construídos levando em conta a sua possibilidade de utilização por todos os alunos.
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No contexto da inclusão e do desenho universal espera-se que os espaços escolares sejam construídos levando em conta a sua possibilidade de utilização por todos os alunos.We present in this work discussions about the process of inclusion of the target audience of Special Education in Early Childhood Education in Manaus (AM), with emphasis on the accessibility situation. For this, we present data of students included in the schools of the Municipal Education Department of Manaus and we exemplify the condition of accessibilityin two schools. Thus, we defend that the school plays an important role, since it is one of the first spaces of public experience of the child. In the context of inclusion and universal design it is expected that school spaces will be constructed taking into account the possibility of their use by all students.CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível SuperiorporUniversidade Federal de Minas GeraisUFMGBrasilFAE - DEPARTAMENTO DE ADMINISTRAÇÃO ESCOLARRevista ibero-americana de estudos em educaçãoAcessibilidadeEducação infantilEducação inclusivaAcessibilidadeEducação infantilInclusão escolarAcessibilidade e educação infantil: o processo de inclusão do público-alvo da educação especial em Manaus/AMAccessibility and child education: the process of inclusion of target audience of special education in Manaus/AMAccesibilidad y educación infantil: el proceso de inclusión del público-punto de educación especial en Manaus/AMinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articlehttps://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/12205Maria Almerinda de Souza MatosDanilo Batista de SouzaJáima Pinheiro de Oliveiraapplication/pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UFMGinstname:Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)instacron:UFMGLICENSELicense.txtLicense.txttext/plain; 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