O quanto se sabe sobre a relação entre sobrepeso/obesidade e desempenho escolar?

• Autor(a) principal: Luana Jaçana Resende Santos Tavares
• Data de Publicação: 2014
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFMG
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/1843/VRNS-9TCLVB
• topic: Função Executiva; Aprendizagem; Adolescentes; Desempenho Escolar; Sobrepeso; Obesidade; Crianças; Hábitos Alimentares; Rendimento escolar; Hábitos alimentares; Aprendizagem; Neurociências; Adolescentes; Obesidade; Crianças

Nos últimos anos ocorreu um aumento na incidência de crianças e adolescentes com sobrepeso/obesidade. A influência desta condição física sobre a saúde mental de crianças e adolescentes, sua função cognitiva e aspectos relacionados, tais como desempenho escolar e futuro sucesso sócio-econômico tem motivado muitos estudos. O desempenho escolar em crianças e adolescentes sofre influência de fatores intrínsecos (condições de saúde geral, quadros neurológicos, transtornos psiquiátricos), fatores extrínsecos (meio-ambiente, contexto familiar, escolar e da comunidade na qual estes estudantes estão inseridos) e de aspectos relacionados a ambos, com impacto sobre condições individuais de aprendizagem, tais como motivação e disciplina. Dentre os fatores extrínsecos, alguns aspectos nutricionais são estudados há décadas e a influência da desnutrição na aprendizagem já é bem documentada. Contudo o aumento de crianças e adolescentes com sobrepeso/obesidade tem despertado maior interesse em relação aos efeitos dessas condições sobre a aprendizagem. O interesse no tema remonta a 1967 com o estudo de Canning e Mayer. O objetivo desse trabalho é verificar por meio de uma revisão integrativa estudos publicados que relacionem sobrepeso/obesidade ao desempenho escolar de crianças e adolescentes. Foram pesquisados artigos publicados entre 2009-2014 e que estudaram crianças e/ou adolescentes de 2 a 21 anos. As palavras-chave: overweight e/ou obesity, cognition e/ou cognitive, school performance e/ou school achievement, academic performance e/ou academic achievement e executive function, foram utilizadas em diferentes combinações nas bases de dados das plataformas Lilacs, PubMed e Scielo. A busca resultou em 13 estudos que atendiam aos critérios da pesquisa, sendo que nenhum deles foi desenvolvido com população brasileira. Os resultados demonstram que as amostras e os métodos utilizados pelos diversos estudos foram variados e as informações nem sempre consonantes. Porém, foi encontrada relação entre sobrepeso/obesidade e o desempenho em linguagem, matemática e vocabulário, além da relação com funções cognitivas importantes para a aprendizagem como atenção, memória e função executiva.