Avaliação institucional nos cursos de graduação a distância: experiências, desafios e perspectivas

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Suzana Dos Santos Gomes
Data de Publicação: 2016
Outros Autores: Carolina Moreira Otsuru, Wagner José Corradi Barbosa, Maria Das Graças Moreira, Ana Carolina Correia Almeida
Tipo de documento: Artigo de conferência
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFMG
Texto Completo: http://hdl.handle.net/1843/51779
https://orcid.org/0000-0002-8660-1741
https://orcid.org/0000-0002-5150-5282
https://orcid.org/0000-0002-5422-4953
https://orcid.org/0000-0002-6778-8715
Resumo: Este trabalho apresenta resultados de uma pesquisa sobre o processo de avaliação institucional dos cursos de graduação a distância (EaD) da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) sob a direção do Centro de Apoio à Educação a Distância (CAED). O artigo focaliza cinco cursos de graduação EaD integrantes do Programa Universidade Aberta do Brasil (UAB). Trata-se de um estudo que envolveu levantamento bibliográfico, documental e pesquisa de campo de abordagem qualitativa. Considerou-se relevante realizar estudos sobre a avaliação institucional da EaD, ressaltando os desafios e as possibilidades que permeiam a ação avaliativa e seus usos no contexto da universidade, as influências na ação docente e suas contribuições na elaboração de políticas educacionais. Considera-se a autoavaliação na modalidade EaD uma proposta relevante que permite compreender as relações e as estruturas institucionais a partir da participação transparente e proativa dos segmentos envolvidos. Também auxilia na compreensão da dinâmica do processo ensino-aprendizagem, da relação professor e aluno com as propostas pedagógicas de EaD do curso e dos desafios inerentes a esta modalidade de ensino. Os resultados indicaram que o processo de avaliação pode promover avanços no campo da gestão educacional, especialmente no cenário da EaD, contribuindo para o surgimento de uma cultura de monitoramento e avaliação voltadas para o contínuo aprimoramento dos cursos.
id UFMG_ae1f27d0984f3916419154a8f836a7ac
oai_identifier_str oai:repositorio.ufmg.br:1843/51779
network_acronym_str UFMG
network_name_str Repositório Institucional da UFMG
repository_id_str
spelling 2023-04-10T23:23:44Z2023-04-10T23:23:44Z201622237-5996http://hdl.handle.net/1843/51779https://orcid.org/0000-0002-8660-1741https://orcid.org/0000-0002-5150-5282https://orcid.org/0000-0002-5422-4953https://orcid.org/0000-0002-6778-8715Este trabalho apresenta resultados de uma pesquisa sobre o processo de avaliação institucional dos cursos de graduação a distância (EaD) da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) sob a direção do Centro de Apoio à Educação a Distância (CAED). O artigo focaliza cinco cursos de graduação EaD integrantes do Programa Universidade Aberta do Brasil (UAB). Trata-se de um estudo que envolveu levantamento bibliográfico, documental e pesquisa de campo de abordagem qualitativa. Considerou-se relevante realizar estudos sobre a avaliação institucional da EaD, ressaltando os desafios e as possibilidades que permeiam a ação avaliativa e seus usos no contexto da universidade, as influências na ação docente e suas contribuições na elaboração de políticas educacionais. Considera-se a autoavaliação na modalidade EaD uma proposta relevante que permite compreender as relações e as estruturas institucionais a partir da participação transparente e proativa dos segmentos envolvidos. Também auxilia na compreensão da dinâmica do processo ensino-aprendizagem, da relação professor e aluno com as propostas pedagógicas de EaD do curso e dos desafios inerentes a esta modalidade de ensino. Os resultados indicaram que o processo de avaliação pode promover avanços no campo da gestão educacional, especialmente no cenário da EaD, contribuindo para o surgimento de uma cultura de monitoramento e avaliação voltadas para o contínuo aprimoramento dos cursos.This paper presents results of a survey on the process of institutional assessment of undergraduate distance courses (DE) of the Federal University of Minas Gerais (UFMG) under direction of the Centre of Support for Distance Education (CAED). The article focuses on five undergraduate distance education courses that integrate the Program of Open University of Brazil (UAB). This study involved bibliographical and documentary survey and field research of qualitative approach. It was considered relevant to carry out studies on the institutional assessment of the DE, underscoring the challenges and possibilities that permeate the evaluative action and their uses in the context of the University, the influences on teaching action and their contributions in the development of educational policies. It is considered the self-assessment in distance education poses as a relevant proposal, that allows understanding the institutional structures from a transparent and proactive participation of the involved sectors. In addition, it helps understanding the dynamics of the teaching-learning process, the teacher-student relationship with the educational proposals of the online course and the challenges inherent in this teaching modality. The results indicated that the evaluation process can promote advances in the educational management field, especially in the distance education scenery, contributing to the emergence of a culture of monitoring and assessment focused on the continuous improvement of the courses.porUniversidade Federal de Minas GeraisUFMGBrasilFAE - DEPARTAMENTO DE MÉTODOS E TÉCNICAS DE ENSINOICX - DEPARTAMENTO DE FÍSICACongresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância ; Congresso Internacional de Educação Superior a DistânciaEnsino à distânciaAvaliação InstitucionalGestão PedagógicaGraduação a distânciaAvaliação institucional nos cursos de graduação a distância: experiências, desafios e perspectivasinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/conferenceObjecthttps://www.aunirede.org.br/portal/anais-esud/Suzana Dos Santos GomesCarolina Moreira OtsuruWagner José Corradi BarbosaMaria Das Graças MoreiraAna Carolina Correia Almeidainfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UFMGinstname:Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)instacron:UFMGLICENSELicense.txtLicense.txttext/plain; charset=utf-82042https://repositorio.ufmg.br/bitstream/1843/51779/1/License.txtfa505098d172de0bc8864fc1287ffe22MD51ORIGINALAVALIAÇÃO INSTITUCIONAL NOS CURSOS DE GRADUAÇÃO A DISTÂNCIA experiências, desafios e perspectivas.pdfAVALIAÇÃO INSTITUCIONAL NOS CURSOS DE GRADUAÇÃO A DISTÂNCIA experiências, desafios e perspectivas.pdfapplication/pdf294352https://repositorio.ufmg.br/bitstream/1843/51779/2/AVALIA%c3%87%c3%83O%20INSTITUCIONAL%20NOS%20CURSOS%20DE%20GRADUA%c3%87%c3%83O%20A%20DIST%c3%82NCIA%20experi%c3%aancias%2c%20desafios%20e%20perspectivas.pdfa7c653eb89ccda95f9051116c5ba8b08MD521843/517792023-04-11 17:44:43.852oai:repositorio.ufmg.br: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Repositório de PublicaçõesPUBhttps://repositorio.ufmg.br/oaiopendoar:2023-04-11T20:44:43Repositório Institucional da UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)false
dc.title.pt_BR.fl_str_mv Avaliação institucional nos cursos de graduação a distância: experiências, desafios e perspectivas
title Avaliação institucional nos cursos de graduação a distância: experiências, desafios e perspectivas
spellingShingle Avaliação institucional nos cursos de graduação a distância: experiências, desafios e perspectivas
Suzana Dos Santos Gomes
Avaliação Institucional
Gestão Pedagógica
Graduação a distância
Ensino à distância
title_short Avaliação institucional nos cursos de graduação a distância: experiências, desafios e perspectivas
title_full Avaliação institucional nos cursos de graduação a distância: experiências, desafios e perspectivas
title_fullStr Avaliação institucional nos cursos de graduação a distância: experiências, desafios e perspectivas
title_full_unstemmed Avaliação institucional nos cursos de graduação a distância: experiências, desafios e perspectivas
title_sort Avaliação institucional nos cursos de graduação a distância: experiências, desafios e perspectivas
author Suzana Dos Santos Gomes
author_facet Suzana Dos Santos Gomes
Carolina Moreira Otsuru
Wagner José Corradi Barbosa
Maria Das Graças Moreira
Ana Carolina Correia Almeida
author_role author
author2 Carolina Moreira Otsuru
Wagner José Corradi Barbosa
Maria Das Graças Moreira
Ana Carolina Correia Almeida
author2_role author
author
author
author
dc.contributor.author.fl_str_mv Suzana Dos Santos Gomes
Carolina Moreira Otsuru
Wagner José Corradi Barbosa
Maria Das Graças Moreira
Ana Carolina Correia Almeida
dc.subject.por.fl_str_mv Avaliação Institucional
Gestão Pedagógica
Graduação a distância
topic Avaliação Institucional
Gestão Pedagógica
Graduação a distância
Ensino à distância
dc.subject.other.pt_BR.fl_str_mv Ensino à distância
description Este trabalho apresenta resultados de uma pesquisa sobre o processo de avaliação institucional dos cursos de graduação a distância (EaD) da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) sob a direção do Centro de Apoio à Educação a Distância (CAED). O artigo focaliza cinco cursos de graduação EaD integrantes do Programa Universidade Aberta do Brasil (UAB). Trata-se de um estudo que envolveu levantamento bibliográfico, documental e pesquisa de campo de abordagem qualitativa. Considerou-se relevante realizar estudos sobre a avaliação institucional da EaD, ressaltando os desafios e as possibilidades que permeiam a ação avaliativa e seus usos no contexto da universidade, as influências na ação docente e suas contribuições na elaboração de políticas educacionais. Considera-se a autoavaliação na modalidade EaD uma proposta relevante que permite compreender as relações e as estruturas institucionais a partir da participação transparente e proativa dos segmentos envolvidos. Também auxilia na compreensão da dinâmica do processo ensino-aprendizagem, da relação professor e aluno com as propostas pedagógicas de EaD do curso e dos desafios inerentes a esta modalidade de ensino. Os resultados indicaram que o processo de avaliação pode promover avanços no campo da gestão educacional, especialmente no cenário da EaD, contribuindo para o surgimento de uma cultura de monitoramento e avaliação voltadas para o contínuo aprimoramento dos cursos.
publishDate 2016
dc.date.issued.fl_str_mv 2016
dc.date.accessioned.fl_str_mv 2023-04-10T23:23:44Z
dc.date.available.fl_str_mv 2023-04-10T23:23:44Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/conferenceObject
format conferenceObject
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://hdl.handle.net/1843/51779
dc.identifier.issn.pt_BR.fl_str_mv 2237-5996
dc.identifier.orcid.pt_BR.fl_str_mv https://orcid.org/0000-0002-8660-1741
https://orcid.org/0000-0002-5150-5282
https://orcid.org/0000-0002-5422-4953
https://orcid.org/0000-0002-6778-8715
identifier_str_mv 2237-5996
url http://hdl.handle.net/1843/51779
https://orcid.org/0000-0002-8660-1741
https://orcid.org/0000-0002-5150-5282
https://orcid.org/0000-0002-5422-4953
https://orcid.org/0000-0002-6778-8715
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.ispartof.pt_BR.fl_str_mv Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância ; Congresso Internacional de Educação Superior a Distância
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidade Federal de Minas Gerais
dc.publisher.initials.fl_str_mv UFMG
dc.publisher.country.fl_str_mv Brasil
dc.publisher.department.fl_str_mv FAE - DEPARTAMENTO DE MÉTODOS E TÉCNICAS DE ENSINO
ICX - DEPARTAMENTO DE FÍSICA
publisher.none.fl_str_mv Universidade Federal de Minas Gerais
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Institucional da UFMG
instname:Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG
instname_str Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron_str UFMG
institution UFMG
reponame_str Repositório Institucional da UFMG
collection Repositório Institucional da UFMG
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.ufmg.br/bitstream/1843/51779/1/License.txt
https://repositorio.ufmg.br/bitstream/1843/51779/2/AVALIA%c3%87%c3%83O%20INSTITUCIONAL%20NOS%20CURSOS%20DE%20GRADUA%c3%87%c3%83O%20A%20DIST%c3%82NCIA%20experi%c3%aancias%2c%20desafios%20e%20perspectivas.pdf
bitstream.checksum.fl_str_mv fa505098d172de0bc8864fc1287ffe22
a7c653eb89ccda95f9051116c5ba8b08
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositório Institucional da UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1803589425830035456

Registros relacionados