Pedagogias de gênero em filmes infantis de animação: romantismo, heroísmo e infantilidade para produção de feminilidades e masculinidades

• Autor(a) principal: Maria Carolina da Silva Caldeira
• Data de Publicação: 2021
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFMG
• Texto Completo: https://doi.org/10.29327/227811.23.55-7; http://hdl.handle.net/1843/54902; https://orcid.org/0000-0003-0668-1989
• topic: Gênero; Pedagogias culturais; Filmes infantis; Filmes infantojuvenis; Mulheres - Identidade

Com base nos estudos culturais e nos estudos de gênero, este artigo analisa as posições de sujeito generificadas disponibilizadas por quatro filmes de animação: Toy Story, Monstros S.A, Procurando Nemo e Os Incríveis. Como metodologia, utilizou-se a etnografia da tela e análise de discurso de inspiração foucaultiana. A análise concluiu que nesses filmes demandam-se para as mulheres as posições de sujeito romântica, irracional e infantil e, para os homens, a posição de sujeito cuidador, corajoso e herói. Nesse sentido, os filmes analisados combinam a divulgação de posições femininas amplamente conhecidas em nossa sociedade, particularmente no que se refere a uma feminilidade pautada em padrões heteronormativos, ao mesmo tempo em que apresenta pequenas fissuras por meio das quais outras subjetividades podem emergir.