A implementação e construção de indicadores para avaliação da extensão: a experiência da Universidade Federal de Minas Gerais na alocação de vagas docentes

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Denise Bianca Maduro Silva Passades
Data de Publicação: 2021
Outros Autores: Valeska Cristina Barbosa, Rodrigo Monteiro
Tipo de documento: Artigo de conferência
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFMG
Texto Completo: http://hdl.handle.net/1843/53755
https://orcid.org/0000-0002-4909-1850
Resumo: Desenvolver instrumentos para avaliação e colocá-los em prática tem sido um desafio para as universidades, o que justifica a necessidade de examinar como as instituições têm enfrentado essa dificuldade e como têm executado a avaliação de suas atividades. Com isso, o presente texto tem como objetivo analisar a experiência da UFMG na construção e implementação de indicadores para avaliação, um processo que ocorreu nos anos de 2010 a 2013 e que perdura como fator decisivo para alocação de vagas docentes nessa Universidade até os dias atuais. O desenvolvimento de indicadores de extensão universitária parte da compreensão de que, alinhada às diretrizes nacionalmente consolidadas principalmente nas discussões do FORPROEX (2013), a avaliação das ações como programas, projetos, cursos, eventos e prestação de serviços, deve buscar revelar as variáveis da indissociabilidade entre extensão, ensino e pesquisa; interdisciplinaridade; interação dialógica; impacto na formação do estudante, bem como impacto e transformação social.
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O desenvolvimento de indicadores de extensão universitária parte da compreensão de que, alinhada às diretrizes nacionalmente consolidadas principalmente nas discussões do FORPROEX (2013), a avaliação das ações como programas, projetos, cursos, eventos e prestação de serviços, deve buscar revelar as variáveis da indissociabilidade entre extensão, ensino e pesquisa; interdisciplinaridade; interação dialógica; impacto na formação do estudante, bem como impacto e transformação social.Developing instruments for evaluation and putting them into practice has been a challenge for universities, which justifies the need to examine how universities have faced this challenge and how they have carried out the evaluation of their activities. Therefor, the present text aims to analyze the experience of UFMG in the construction and implementation of indicators for evaluation, a process that occurred in the years 2010 to 2013 and that continues as a decisive factor for the allocation of teaching vacancies in this University until the present day. The development of university extension indicators is based on the understanding that, in line with nationally consolidated guidelines, mainly in FORPROEX discussions (2013), the evaluation of actions such as programs, projects, courses, events and service provision, should seek to reveal the variables of inseparability between extension, teaching and research; interdisciplinarity; dialogic interaction; impact on student education, as well as impact and social transformation.porUniversidade Federal de Minas GeraisUFMGBrasilPROEX - PRO-REITORIA DE EXTENSAOSeminario Internacional de la Red Iberoamericana de Investigadores Sobre Globalización y TerritorioExtensão universitáriaUniversidades e faculdadesUniversidades e faculdades - AvaliaçãoUniversidadeExtensão universitáriaAvaliaçãoA implementação e construção de indicadores para avaliação da extensão: a experiência da Universidade Federal de Minas Gerais na alocação de vagas docentesImplementation and construction of indicators for extension evaluation: the experience of the Federal University of Minas Gerais in allocating teaching positionsinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/conferenceObjecthttps://doity.com.br/seminariorii/blog/anaisDenise Bianca Maduro Silva PassadesValeska Cristina BarbosaRodrigo Monteiroapplication/pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UFMGinstname:Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)instacron:UFMGLICENSELicense.txtLicense.txttext/plain; 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