Tecnologias digitais e educação 3.0: do conceito à prática docente

• Autor(a) principal: Daniella Carvalho de Lima Figueiredo
• Data de Publicação: 2019
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFMG
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/1843/41128
• topic: Tecnologias digitais; Educação 3.0; Letramento digital; Educação básica - Tecnologias digitais; Educação - Ensino fundamental - Sequências digitais; Educação 3.0 - Práticas de ensino - Tecnologias digitais

A sociedade contemporânea passou por inúmeras mudanças nos últimos anos sob a influência das tecnologias digitais. Tais mudanças são observadas na vida social, na cultura e nos meios de produção. Ao contrário dos tempos passados as mudanças na atualidade são rápidas e dinâmicas, assim como são as redes digitais. Os alunos mais jovens cresceram cercados por mídias digitais. Estão imersos em bits e acham que isso faz parte da paisagem natural. Essa relação é muito diferente da vivenciada por muitos professores que foram formados com uso de tecnologias analógicas. Os alunos nascidos na era digital têm outra visão da escola e desenvolveram diferentes formas de aprender. Jogam vide games, navegam em celulares, utilizam tablets com grande desenvoltura, contudo demonstram pouca habilidade nos conteúdos escolares. Parece haver uma falta de conexão entre os conteúdos ensinados e as metodologias utilizadas. É preciso desenvolver métodos e práticas nas quais os alunos deixem de ser espectadores para se tornarem protagonistas da sua aprendizagem. Nessa mudança as tecnologias digitais podem ser importantes aliadas pois falam a mesma linguagem apreciada pelas crianças e jovens. Neste estudo científico foram elaboradas cinco sequências didáticas que versam sobre temas diversos do ensino fundamental. Durante a elaboração foram selecionados recursos e tecnologias acessíveis a muitas escolas, além disso foram propostas novas metodologias nas quais os alunos interajam e aprendam por meio das mídias de forma divertida e prazerosa. As sequências embora não aplicadas foram importantes para que eu me incluísse no mundo digital e aprendesse que para ensinar por meio das mídias é preciso estar conectado nas redes. Hoje estou mais conectada nas redes sociais e busco construir aprendizagens mais colaborativas com meus alunos. Um passo importante foi dado. Que venham novos desafios e práticas!