As Contribuições da THC para Avançar as Concepções Biológicas e Psicologizantes nas Queixas Escolares

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Fabiane Rizo Salomão
Data de Publicação: 2022
Outros Autores: Tuim Viotto Filho, Irineu Aliprando, Rodrigo Lima Nunes
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: GESTO-Debate
Texto Completo: https://periodicos.ufms.br/index.php/gestodebate/article/view/17186
Resumo: Este texto aborda a problemática das queixas escolares baseadas em concepções naturalizantes e a-históricas acerca do desenvolvimento humano. Com este texto objetivou-se apresentar o estudo feito a partir da análise dos relatórios de encaminhamentos de estudantes realizados por professores da Rede Municipal de Educação de Presidente Prudente/SP, ao Centro de Avaliação e Acompanhamento. A análise crítica baseou-se nos fundamentos da Teoria Histórico-cultural em intermediação com a Pedagogia Histórico-crítica, comparando os resultados aos dados encontrados por Souza (1997), o que apontou as tendências atuais, mudanças e similaridades nas concepções acerca das queixas escolares.
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