Educação do campo em Mato Grosso do Sul: ampliando a construção da identidade das escolas do campo

• Autor(a) principal: Piatti, Célia Beatriz
• Data de Publicação: 2021
• Outros Autores: Pereira, Clarice Simão, Sakai, Edinalva da Cruz Teixeira, Oliveira, José Roberto Rodrigues de, Silva, Jucélia Souza da, Pereira, Lourdes Mendes da Silva, Gutierrez, Luiz Alejandro Lasso, Oliveira, Mariana Esteves, Guimarães, Mariuza Aparecida Camillo, Carvalho, Rosana
• Tipo de documento: Livro
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFMS
• Texto Completo: https://repositorio.ufms.br/handle/123456789/3690
• topic: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAO::EDUCACAO RURAL; Educação; Campo; Rural; Aspectos políticos; Mato Grosso do Sul; Identidade escolas do campo

Apresentação Parte 1 – A formação continuada de professores para as escolas do campo Formação continuada e cursos de aperfeiçoamento O curso de aperfeiçoamento na Universidade Federal de Mato Grosso do Sul O portfólio como instrumento de avaliação em trajetórias de aprendizagem Venho do Campo... Sou da Educação... Meu desafio é: Como trabalhar a Educação do Campo? Lourdes Mendes da Silva Pereira O portfólio: trajetórias, inquietações, conhecimento e aprendizagens Rosana Carvalho Processos de personalização dos professores do campo: movimentos formativos Edinalva da Cruz Teixeira Sakai Parte 2 – Concepção de Educação do Campo e a Pedagogia da Alternância José Roberto Rodrigues de Oliveira Educação do Campo na legislação brasileira Pedagogia da Alternância Instrumentos da alternância Parte 3 –Educação do Campo como direito humano: movimentos sociais, história e lutas pela Educação do Campo Mariana Esteves de Oliveira Por uma historiografia que vislumbre os campos e os camponeses Movimentos sociais e Educação do Campo Mato Grosso do Sul: uma viagem para dentro de si em busca dos sujeitos Faces contemporâneas do campo em Mato Grosso do Sul – opressão, resistência e a Educação do Campo Docência, militância e prática educativa nas escolas do campo Parte 4 –Tópicos iniciais para uma educação em agroecologia Luiz Alejandro Lasso Gutierrez Agroecologia: um novo paradigma para o campo Agroecologia como movimento, como ciência e como prática Transpassando a barreira disciplinar no pensar e agir: interdisciplinaridade e transdisciplinaridade Agroecologia: atingindo a complexidade do meio rural mediante a interdisciplinaridade e a transdisciplinaridade na Escola do Campo Agroecologia como eixo estruturador de novas estratégias de desenvolvimento rural Ação social coletiva orientada à agroecologia nas escolas e comunidades Práticas em Agroecologia: alguns tópicos para dinamizar a Agroecologia na Escola do Campo Parte 5 – Projeto Político Pedagógico e a organização do trabalho pedagógico Jucélia Souza Silva Clarice Simão Pereira Célia Beatriz Piatti A Educação do Campo e a escola do campo A concepção de trabalho como categoria social. A organização do trabalho na escola – O Projeto Político Pedagógico Parte 6 – Gestão educacional e políticas públicas Mariuza Aparecida Camillo Guimarães A educação do campo e os processos de gestão Políticas Públicas, suas constituições e limitações Dos autores