ANÁLISE DO ENSINO DE GEOGRAFIA SOB A ÓTICA DA CARTOGRAFIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: LINGUAGEM OU CONTEÚDO?

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Nathalia Pereira Dourado
Data de Publicação: 2021
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFMS
Texto Completo: https://repositorio.ufms.br/handle/123456789/3977
Resumo: Cartography is a fundamental technique, science and art in the teaching of Geography, with its applications of geoinformation and its pedagogical practices with various cartographic languages applied to the contents of geographic science. Thus, the educator must teach it to students respecting the time of each student in the teaching and learning process for reading and understanding the spatial reality. In the present work, we investigate how Cartography works in the contents of Geography in face-to-face classes and also in remote activities during the coronavirus pandemic not yet controlled worldwide and also in the country, by teachers of basic education at Escola Municipal Joaquim Marques de Souza e at Bom Jesus State School, in the municipality of Três Lagoas, besieged in the State of Mato Grosso do Sul. The methodologies applied were the bibliographic survey, which served as a theoretical basis for the proposal in question, plus fieldwork, in addition to procedures such as (direct observation, information obtained informally and application of forms). In this research, tabulation and analysis of collected data were performed. The work generated pedagogical proposals for the Geography contents in the mentioned schools and also in the Rural Municipal School in the São Joaquim Settlement in Selviria-MS. However, we carried out a didactic sequence proposed and applied in an activity with the use of cartographic language as a teaching tool for basic education at the Dr. Augusto Mariani State School in Andradina-SP, in collaboration with the teaching and learning process for students become readers/mappers of geographic space. Keywords: Geography teaching. Cartography. Language. Content.
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The methodologies applied were the bibliographic survey, which served as a theoretical basis for the proposal in question, plus fieldwork, in addition to procedures such as (direct observation, information obtained informally and application of forms). In this research, tabulation and analysis of collected data were performed. The work generated pedagogical proposals for the Geography contents in the mentioned schools and also in the Rural Municipal School in the São Joaquim Settlement in Selviria-MS. However, we carried out a didactic sequence proposed and applied in an activity with the use of cartographic language as a teaching tool for basic education at the Dr. Augusto Mariani State School in Andradina-SP, in collaboration with the teaching and learning process for students become readers/mappers of geographic space. Keywords: Geography teaching. Cartography. Language. Content.A Cartografia é uma técnica, ciência e arte fundamental no ensino de Geografia, com suas aplicações da geoinformação e suas práticas pedagógicas com variadas linguagens cartográficas aplicadas nos conteúdos da ciência geográfica. Assim, o educador deve ensiná-la aos alunos respeitando o tempo de cada discente no processo de ensino e aprendizagem para leitura e compreensão da realidade espacial. No presente trabalho investigamos como é trabalhada a Cartografia nos conteúdos da Geografia nas aulas presenciais e também nas atividades remotas durante a pandemia de coronavírus ainda não controlada a nível mundial e também no país, pelos professores da educação básica na Escola Municipal Joaquim Marques de Souza e na Escola Estadual Bom Jesus, no município de Três Lagoas, sitiada no Estado do Mato Grosso do Sul. As metodologias aplicadas foram o levantamento bibliográfico, que serviu de embasamento teórico para a proposta em questão, mais o trabalho de campo, além de procedimentos como (observação direta, informações obtidas em caráter informal e aplicação de formulários). Nesta pesquisa foram realizadas tabulação e análise de dados coletados. O trabalho gerou propostas pedagógicas para os conteúdos de Geografia nas escolas citadas e também na Escola Municipal Rural no Assentamento São Joaquim em Selviria-MS. Contudo, realizamos uma sequência didática proposta e aplicada em uma atividade com o uso da linguagem cartográfica como instrumento de ensino para a educação básica na Escola Estadual Dr. Augusto Mariani em Andradina-SP, em colaboração ao processo de ensino e aprendizagem para que os alunos tornem-se leitores/mapeadores do espaço geográfico. Palavras-chave: Ensino de Geografia. Cartografia. Linguagem. Conteúdo.Fundação Universidade Federal de Mato Grosso do SulUFMSBrasilEnsino de Geografia. Cartografia. Linguagem. Conteúdo.ANÁLISE DO ENSINO DE GEOGRAFIA SOB A ÓTICA DA CARTOGRAFIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: LINGUAGEM OU CONTEÚDO?info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisPatricia Helena Mirandola GarciaNathalia Pereira Douradoinfo:eu-repo/semantics/openAccessporreponame:Repositório Institucional da UFMSinstname:Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS)instacron:UFMSTHUMBNAILDissertação de Mestrado Nathália Dourado.pdf.jpgDissertação de Mestrado Nathália Dourado.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1211https://repositorio.ufms.br/bitstream/123456789/3977/3/Disserta%c3%a7%c3%a3o%20de%20Mestrado%20Nath%c3%a1lia%20Dourado.pdf.jpgc6366fceb117b924ce8004c994955bd0MD53TEXTDissertação de Mestrado Nathália Dourado.pdf.txtDissertação de Mestrado Nathália Dourado.pdf.txtExtracted texttext/plain602122https://repositorio.ufms.br/bitstream/123456789/3977/2/Disserta%c3%a7%c3%a3o%20de%20Mestrado%20Nath%c3%a1lia%20Dourado.pdf.txt162fa9957b8b7db4ac6285b61d7e93beMD52ORIGINALDissertação de Mestrado Nathália Dourado.pdfDissertação de Mestrado Nathália Dourado.pdfapplication/pdf3924975https://repositorio.ufms.br/bitstream/123456789/3977/1/Disserta%c3%a7%c3%a3o%20de%20Mestrado%20Nath%c3%a1lia%20Dourado.pdf2a9fb30f0375f5592940a95fbc54426aMD51123456789/39772021-09-30 15:56:33.692oai:repositorio.ufms.br:123456789/3977Repositório InstitucionalPUBhttps://repositorio.ufms.br/oai/requestri.prograd@ufms.bropendoar:21242021-09-30T19:56:33Repositório Institucional da UFMS - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS)false
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