Políticas públicas para formação de professores: entre conquistas, retrocessos e resistências

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: ARAÚJO, Denise Silva
Data de Publicação: 2020
Outros Autores: BRZEZINSKI, Iria, SÁ, Helvécio Goulart Malta de
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista de Educação Pública
Texto Completo: https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/educacaopublica/article/view/9912
Resumo: Artigo resultante de pesquisa de cunho teórico e documental, no qual se analisam conquistas e retrocessos no campo das políticas públicas para formação de professores no tempo presente, no Brasil. Objetiva-se apontar agendas necessárias para o movimento de resistência aos retrocessos, anunciar possibilidades de avanços e desafios a enfrentar. Para tanto, adota-se a orientação do materialismo histórico dialético, que permite apreender e revelar as contradições da realidade concreta. Na atual conjuntura de graves ataques à garantia do direito constitucional à educação pública estatal de qualidade social e às políticas de formação docente, é indispensável a resistência ativa e propositiva.
id UFMT-3_7602c9d0120de32bbb08145940e4d5fc
oai_identifier_str oai:periodicoscientificos.ufmt.br:article/9912
network_acronym_str UFMT-3
network_name_str Revista de Educação Pública
repository_id_str
spelling Políticas públicas para formação de professores: entre conquistas, retrocessos e resistênciasPolíticas educacionaisFormação e valorização docenteMovimentos de luta e resistênciaArtigo resultante de pesquisa de cunho teórico e documental, no qual se analisam conquistas e retrocessos no campo das políticas públicas para formação de professores no tempo presente, no Brasil. Objetiva-se apontar agendas necessárias para o movimento de resistência aos retrocessos, anunciar possibilidades de avanços e desafios a enfrentar. Para tanto, adota-se a orientação do materialismo histórico dialético, que permite apreender e revelar as contradições da realidade concreta. Na atual conjuntura de graves ataques à garantia do direito constitucional à educação pública estatal de qualidade social e às políticas de formação docente, é indispensável a resistência ativa e propositiva.Universidade Federal de Mato Grosso2020-03-02info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/educacaopublica/article/view/991210.29286/rep.v29ijan/dez.9912Revista de Educação Pública; v. 29 (2020): Revista de Educação Pública, v. 29 jan./dez. 20202238-20970104-596210.29286/rep.v29ijan/dezreponame:Revista de Educação Públicainstname:Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT)instacron:UFMTporhttps://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/educacaopublica/article/view/9912/6736Copyright (c) 2020 Revista de Educação Públicainfo:eu-repo/semantics/openAccessARAÚJO, Denise SilvaBRZEZINSKI, IriaSÁ, Helvécio Goulart Malta de2020-05-26T12:32:06Zoai:periodicoscientificos.ufmt.br:article/9912Revistahttp://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/educacaopublicaPUBhttp://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/educacaopublica/oai||rep@ufmt.br2238-20970104-5962opendoar:2020-05-26T12:32:06Revista de Educação Pública - Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT)false
dc.title.none.fl_str_mv Políticas públicas para formação de professores: entre conquistas, retrocessos e resistências
title Políticas públicas para formação de professores: entre conquistas, retrocessos e resistências
spellingShingle Políticas públicas para formação de professores: entre conquistas, retrocessos e resistências
ARAÚJO, Denise Silva
Políticas educacionais
Formação e valorização docente
Movimentos de luta e resistência
title_short Políticas públicas para formação de professores: entre conquistas, retrocessos e resistências
title_full Políticas públicas para formação de professores: entre conquistas, retrocessos e resistências
title_fullStr Políticas públicas para formação de professores: entre conquistas, retrocessos e resistências
title_full_unstemmed Políticas públicas para formação de professores: entre conquistas, retrocessos e resistências
title_sort Políticas públicas para formação de professores: entre conquistas, retrocessos e resistências
author ARAÚJO, Denise Silva
author_facet ARAÚJO, Denise Silva
BRZEZINSKI, Iria
SÁ, Helvécio Goulart Malta de
author_role author
author2 BRZEZINSKI, Iria
SÁ, Helvécio Goulart Malta de
author2_role author
author
dc.contributor.author.fl_str_mv ARAÚJO, Denise Silva
BRZEZINSKI, Iria
SÁ, Helvécio Goulart Malta de
dc.subject.por.fl_str_mv Políticas educacionais
Formação e valorização docente
Movimentos de luta e resistência
topic Políticas educacionais
Formação e valorização docente
Movimentos de luta e resistência
description Artigo resultante de pesquisa de cunho teórico e documental, no qual se analisam conquistas e retrocessos no campo das políticas públicas para formação de professores no tempo presente, no Brasil. Objetiva-se apontar agendas necessárias para o movimento de resistência aos retrocessos, anunciar possibilidades de avanços e desafios a enfrentar. Para tanto, adota-se a orientação do materialismo histórico dialético, que permite apreender e revelar as contradições da realidade concreta. Na atual conjuntura de graves ataques à garantia do direito constitucional à educação pública estatal de qualidade social e às políticas de formação docente, é indispensável a resistência ativa e propositiva.
publishDate 2020
dc.date.none.fl_str_mv 2020-03-02
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/educacaopublica/article/view/9912
10.29286/rep.v29ijan/dez.9912
url https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/educacaopublica/article/view/9912
identifier_str_mv 10.29286/rep.v29ijan/dez.9912
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.none.fl_str_mv https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/educacaopublica/article/view/9912/6736
dc.rights.driver.fl_str_mv Copyright (c) 2020 Revista de Educação Pública
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv Copyright (c) 2020 Revista de Educação Pública
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidade Federal de Mato Grosso
publisher.none.fl_str_mv Universidade Federal de Mato Grosso
dc.source.none.fl_str_mv Revista de Educação Pública; v. 29 (2020): Revista de Educação Pública, v. 29 jan./dez. 2020
2238-2097
0104-5962
10.29286/rep.v29ijan/dez
reponame:Revista de Educação Pública
instname:Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT)
instacron:UFMT
instname_str Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT)
instacron_str UFMT
institution UFMT
reponame_str Revista de Educação Pública
collection Revista de Educação Pública
repository.name.fl_str_mv Revista de Educação Pública - Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT)
repository.mail.fl_str_mv ||rep@ufmt.br
_version_ 1799711217414045696

Registros relacionados