ACCESIBILIDAD EN BRASIL Y MÉXICO: EXPERIENCIAS EDUCATIVAS, BARRERAS Y AUTONOMÍA EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: FARIAS, Roseane Rabelo Souza
Data de Publicação: 2022
Outros Autores: GOMÉZ HERRERA, José
Tipo de documento: Artigo
Idioma: spa
Título da fonte: Revista de Educação Pública
Texto Completo: https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/educacaopublica/article/view/14297
Resumo: El artículo analiza la accesibilidad a partir de investigaciones en la UFPA y la UNAM. Sin ser un estudio comparativo, aborda una amplia narrativa sobre la accesibilidad en instituciones educativas. En la ufpa los resultados revelan que tener acceso a la universidad no implica necesariamente tener condiciones de accesibilidad, de aprendizaje y de permanencia. En la UNAM los resultados revelan que las personas con discapacidad enfrentan diferentes barreras sociales, psicológicas y estructurales. Ambos estudios hacen evidente que se necesita acciones efectivas administrativas, legales y sociales; que posibiliten la accesibilidad e integración efectiva de personas con y sin discapacidades.
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