INVESTIGAÇÃO MATEMÁTICA: UMA PROPOSTA DE ENSINO DE ESTATÍSTICA PARA O 8° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Guerra, Sheila Heydt Réquia
Data de Publicação: 2015
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional Universidade Franciscana
Texto Completo: http://www.tede.universidadefranciscana.edu.br:8080/handle/UFN-BDTD/680
Resumo: This study aimed to analyze if the methodology of mathematics research contributes to teaching basic concepts of Statistics in a class of 8th grade of elementary school. The participants were 24 students from a public school in the city of Santa Maria, Rio Grande do Sul state. This research was developed from the professional motivation in proposing research activities involving the concepts of Statistics. The methodology of work was based from the qualitative research, where the researcher was directly involved in all stages of the research and data collection instruments used were participant observation, the field diary for recording events during application of units proposed and the analysis of documents produced by the students. Also, in video and audio recordings were made to make it true and accurate understanding and analysis of the dialogues during the course of the investigation. During the investigation it was applied a didactic sequence subdivided into two teaching units whose purpose was to analyze the process followed by students in the construction of the basic concepts of Statistics, using the methodology of mathematical research. As a result of analysis, it could show that the vast majority of students took an active role during the stages of research, promoting the development of skills that include communication, decision making, teamwork, discussion and argumentation, beyond the mathematical calculation. Another aspect to be highlighted was the great involvement and enthusiasm of the students in this type of work, even having contact with the first methodology in schools. In this sense, the results obtained showed that, after application of the didactic sequence, the methodology of mathematical research, supported the Information and Communication Technologies, contributed effectively to the learning of statistical concepts and enabled greater involvement of the same in mathematics classes.
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spelling Bisognin, VanildeLopes, Anemari Roesler LuersenBisognin, EleniGuerra, Sheila Heydt Réquia2018-11-01T13:21:26Z2015-05-22Guerra, Sheila Heydt Réquia. INVESTIGAÇÃO MATEMÁTICA: UMA PROPOSTA DE ENSINO DE ESTATÍSTICA PARA O 8° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2015. 133f. Dissertação( Mestrado Profissionalizante em Ensino de Física e Matemática) - Centro Universitário Franciscano, Santa Maria - RS .http://www.tede.universidadefranciscana.edu.br:8080/handle/UFN-BDTD/680This study aimed to analyze if the methodology of mathematics research contributes to teaching basic concepts of Statistics in a class of 8th grade of elementary school. The participants were 24 students from a public school in the city of Santa Maria, Rio Grande do Sul state. This research was developed from the professional motivation in proposing research activities involving the concepts of Statistics. The methodology of work was based from the qualitative research, where the researcher was directly involved in all stages of the research and data collection instruments used were participant observation, the field diary for recording events during application of units proposed and the analysis of documents produced by the students. Also, in video and audio recordings were made to make it true and accurate understanding and analysis of the dialogues during the course of the investigation. During the investigation it was applied a didactic sequence subdivided into two teaching units whose purpose was to analyze the process followed by students in the construction of the basic concepts of Statistics, using the methodology of mathematical research. As a result of analysis, it could show that the vast majority of students took an active role during the stages of research, promoting the development of skills that include communication, decision making, teamwork, discussion and argumentation, beyond the mathematical calculation. Another aspect to be highlighted was the great involvement and enthusiasm of the students in this type of work, even having contact with the first methodology in schools. In this sense, the results obtained showed that, after application of the didactic sequence, the methodology of mathematical research, supported the Information and Communication Technologies, contributed effectively to the learning of statistical concepts and enabled greater involvement of the same in mathematics classes.Este trabalho teve como objetivo analisar se a metodologia da investigação matemática contribui para o ensino de conceitos básicos de Estatística em uma turma do 8° ano do Ensino Fundamental. Os participantes da pesquisa foram 24 alunos de uma escola pública municipal da cidade de Santa Maria – RS. Esta pesquisa desenvolveu-se a partir da motivação profissional em propor atividades investigativas envolvendo os conceitos de Estatística. A metodologia do trabalho foi fundamentada a partir da abordagem qualitativa de pesquisa, onde a pesquisadora teve participação direta em todas as etapas da pesquisa e os instrumentos de coleta de dados utilizados foram a observação participante, o diário de campo para o registro dos acontecimentos durante a aplicação das unidades propostas e a análise dos documentos produzidos pelos alunos. Também foram realizadas gravações em vídeo e áudio para tornar mais fiel e precisa a compreensão e a análise dos diálogos durante a realização da investigação. Durante a investigação foi aplicada uma sequência didática subdividida em duas unidades de ensino que tinham como propósito a análise do processo seguido pelos alunos na construção dos conceitos básicos de Estatística, utilizando a metodologia da investigação matemática. Como resultado das análises, pôde-se evidenciar que a grande maioria dos alunos assumiu papel ativo durante as etapas da investigação, favorecendo o desenvolvimento de competências que englobam a comunicação, a tomada de decisões, o trabalho em equipe, a discussão e a argumentação, que vão além do cálculo matemático. Outro aspecto a ser destacado foi o grande envolvimento e entusiasmo dos alunos neste tipo de trabalho, mesmo tendo contato com a metodologia pela primeira vez no âmbito escolar. Nesse sentido, os resultados obtidos permitiram verificar que, após a aplicação da sequência didática, a metodologia da investigação matemática, apoiada às Tecnologias da Informação e Comunicação, contribuiu efetivamente para a aprendizagem de conceitos de Estatística e possibilitou um maior envolvimento dos mesmos nas aulas de Matemática.Submitted by MARCIA ROVADOSCHI (marciar@unifra.br) on 2018-11-01T13:21:26Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Dissertacao_ShilaHeydtRequiaGuerra.pdf: 5592212 bytes, checksum: f672ae71c2a7ef18f2f4b782d60798f7 (MD5)Made available in DSpace on 2018-11-01T13:21:26Z (GMT). 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Statistics.Física e MatemáticaINVESTIGAÇÃO MATEMÁTICA: UMA PROPOSTA DE ENSINO DE ESTATÍSTICA PARA O 8° ANO DO ENSINO FUNDAMENTALinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisreponame:Repositório Institucional Universidade Franciscanainstname:Universidade Franciscana (UFN)instacron:UFNLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8309http://tede.universidadefranciscana.edu.br:8080/bitstream/UFN-BDTD/680/1/license.txte4ae80c7384074d77a55dabcdffdf13aMD51CC-LICENSElicense_urllicense_urltext/plain; charset=utf-849http://tede.universidadefranciscana.edu.br:8080/bitstream/UFN-BDTD/680/2/license_url4afdbb8c545fd630ea7db775da747b2fMD52license_textlicense_texttext/html; charset=utf-80http://tede.universidadefranciscana.edu.br:8080/bitstream/UFN-BDTD/680/3/license_textd41d8cd98f00b204e9800998ecf8427eMD53license_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-80http://tede.universidadefranciscana.edu.br:8080/bitstream/UFN-BDTD/680/4/license_rdfd41d8cd98f00b204e9800998ecf8427eMD54ORIGINALDissertacao_ShilaHeydtRequiaGuerra.pdfDissertacao_ShilaHeydtRequiaGuerra.pdfapplication/pdf5592212http://tede.universidadefranciscana.edu.br:8080/bitstream/UFN-BDTD/680/5/Dissertacao_ShilaHeydtRequiaGuerra.pdff672ae71c2a7ef18f2f4b782d60798f7MD55TEXTDissertacao_ShilaHeydtRequiaGuerra.pdf.txtDissertacao_ShilaHeydtRequiaGuerra.pdf.txttext/plain239042http://tede.universidadefranciscana.edu.br:8080/bitstream/UFN-BDTD/680/6/Dissertacao_ShilaHeydtRequiaGuerra.pdf.txte5cbf75a28d740e635d2b2c493064031MD56THUMBNAILDissertacao_ShilaHeydtRequiaGuerra.pdf.jpgDissertacao_ShilaHeydtRequiaGuerra.pdf.jpgimage/jpeg3803http://tede.universidadefranciscana.edu.br:8080/bitstream/UFN-BDTD/680/7/Dissertacao_ShilaHeydtRequiaGuerra.pdf.jpg398cc8d739560382f8ddb607d63f25f8MD57UFN-BDTD/6802018-11-02 01:01:28.124oai:tede.universidadefranciscana.edu.br:UFN-BDTD/680RXN0ZSB0cmFiYWxobyBzZXLDoSBsaWNlbmNpYWRvIHNvYiBhIExpY2Vuw6dhIEF0cmlidWnDp8Ojby1Ow6NvQ29tZXJjaWFsLVNlbURlcml2YcOnw7VlcyA0LjAgSW50ZXJuYWNpb25hbCBDcmVhdGl2ZSBDb21tb25zLiBQYXJhIHZpc3VhbGl6YXIgdW1hIGPDs3BpYSBkZXN0YSBsaWNlbsOnYSwgdmlzaXRlIGh0dHA6Ly9jcmVhdGl2ZWNvbW1vbnMub3JnL2xpY2Vuc2VzL2J5LW5jLW5kLzQuMC8gb3UgbWFuZGUgdW1hIGNhcnRhIHBhcmEgQ3JlYXRpdmUgQ29tbW9ucywgUE8gQm94IDE4NjYsIE1vdW50YWluIFZpZXcsIENBIDk0MDQyLCBVU0EuRepositório de Publicaçõeshttp://www.tede.universidadefranciscana.edu.br:8080/http://www.tede.universidadefranciscana.edu.br:8080/oai/requestopendoar:2018-11-02T04:01:28Repositório Institucional Universidade Franciscana - Universidade Franciscana (UFN)false
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