ASTRONOMIA: UMA PROPOSTA INTEGRADORA

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Nachtigall, Fausto Vieira
Data de Publicação: 2016
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional Universidade Franciscana
Texto Completo: http://www.tede.universidadefranciscana.edu.br:8080/handle/UFN-BDTD/689
Resumo: This work describes the development of an interdisciplinary activity performed at a state school in the city of Chapecó, Santa Catarina State, with the grades 11 and 12 (senior year). To be able to do the activity, we had the collaboration of other teachers, who allowed us to use their classes for a week and also helped us through the development of the activities. As for the method, we used the Three Pedagogical Moments (TPM) by Delizoicov and Angotti (1991). To idealize the integration among subjects, the Astronomy was used as a central theme for the connection, since it can be studied by each subject within its area of performance, stimulating the interest of the students about the theme.
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spelling Bulegon, Ana MarliOliveira, Gilberto Orengo deRocha, Fábio Saraiva daOliveira, Gilberto Orengo deNachtigall, Fausto Vieira2018-11-01T19:10:27Z2016-04-29Nachtigall, Fausto Vieira. ASTRONOMIA: UMA PROPOSTA INTEGRADORA. 2016. 112f. Dissertação( Mestrado Profissionalizante em Ensino de Física e Matemática) - Centro Universitário Franciscano, Santa Maria - RS .http://www.tede.universidadefranciscana.edu.br:8080/handle/UFN-BDTD/689This work describes the development of an interdisciplinary activity performed at a state school in the city of Chapecó, Santa Catarina State, with the grades 11 and 12 (senior year). To be able to do the activity, we had the collaboration of other teachers, who allowed us to use their classes for a week and also helped us through the development of the activities. As for the method, we used the Three Pedagogical Moments (TPM) by Delizoicov and Angotti (1991). To idealize the integration among subjects, the Astronomy was used as a central theme for the connection, since it can be studied by each subject within its area of performance, stimulating the interest of the students about the theme.O presente trabalho relata o desenvolvimento de uma atividade interdisciplinar realizada em uma escola estadual da cidade de Chapecó, no estado de Santa Catarina, com turmas dos 2º e 3º anos de Ensino Médio. Para a realização da atividade, além da colaboração dos demais professores ao ceder as suas aulas durante o período de uma semana e no auxílio do desenvolvimento das atividades, foi utilizado o método dos três momentos pedagógicos (TMP) de Delizoicov e Angotti (1991). Para idealizar a integração entre as disciplinas, foi usado a Astronomia como tema central para as conexão, pois a mesma propicia que seja estudada por cada matéria dentro de sua área de atuação, o que despertou nos alunos um interesse maior sobre o tema.Submitted by MARCIA ROVADOSCHI (marciar@unifra.br) on 2018-11-01T19:10:27Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Dissertacao_FaustoVieiraNachtigall.pdf: 955493 bytes, checksum: b9a13e7092125bb2a6ecbc6426a7cb9e (MD5)Made available in DSpace on 2018-11-01T19:10:27Z (GMT). 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