LIFELONG LEARNING E O DESENVOLVIMENTO DE SOFT SKILLS: UM ESTUDO DA APLICAÇÃO DESTES CONCEITOS NO ENSINO SUPERIOR

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Canfield, George de Salles
Data de Publicação: 2021
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional Universidade Franciscana
Texto Completo: http://www.tede.universidadefranciscana.edu.br:8080/handle/UFN-BDTD/990
Resumo: This study analyzes the applicability of Lifelong Learning concept, in the teaching environment, as a way of adapting future needs and knowledge by developing Soft Skills, the so-called human and social skills. First, the concept of Lifelong Learning and its relationship with the student's personal and professional development are studied. Second, the correlation of Soft Skills are analyzed with students' interpersonal skills. This qualitative research is a case study about the creation and implementation of the Digital Business discipline and its students' perception. As result, there is a strong link of interpersonal skills development with the students' goals and needs in relation to their personal and professional future, highlighting the feedback movement from both concepts, as boosting human skills as building a meaningful learning path for life.
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This qualitative research is a case study about the creation and implementation of the Digital Business discipline and its students' perception. As result, there is a strong link of interpersonal skills development with the students' goals and needs in relation to their personal and professional future, highlighting the feedback movement from both concepts, as boosting human skills as building a meaningful learning path for life.Este estudo tem o objetivo de analisar a aplicabilidade do conceito de Lifelong Learning, a aprendizagem ao longo da vida, no ambiente de ensino como uma forma de adaptação às necessidades e saberes do futuro através do desenvolvimento de Soft Skills, as chamadas habilidades humanas e sociais. Para tanto, são estudados primeiramente os conceitos de Lifelong Learning e sua relação com o desenvolvimento pessoal e profissional do aluno; apresentando posteriormente os conceitos de Soft Skills no viés do desenvolvimento das habilidades interpessoais dos mesmos. A metodologia é qualitativa embasada na revisão bibliográfica, no estudo de caso da criação e aplicação da disciplina de Negócios Digitais e na pesquisa de percepção dos alunos. Aliando a teoria com os casos práticos estudados podemos concluir que existe uma forte ligação no desenvolvimento das habilidades interpessoais com os objetivos e necessidades dos alunos em relação ao seu futuro pessoal e profissional, destacando o movimento de retroalimentação dos conceitos, tanto no impulsionamento das habilidades humanas como na construção de um caminho de aprendizagem significativa para a vida.Submitted by MARCIA ROVADOSCHI (marciar@unifra.br) on 2021-06-25T12:47:38Z No. of bitstreams: 2 Dissertacao_GeorgeSallesCanfield_TEDE.pdf: 16037029 bytes, checksum: 4616aec17a26820de5c77aecbd737dcf (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5)Made available in DSpace on 2021-06-25T12:47:38Z (GMT). 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