La posmodernidad y las nuevas tecnologías en los contextos educativos cubano y brasileño

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Cruz, Juan Carlos Rodríguez
Data de Publicação: 2019
Outros Autores: Bezerra Neto, Luiz
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista Exitus
Texto Completo: https://portaldeperiodicos.ufopa.edu.br/index.php/revistaexitus/article/view/943
Resumo: O trabalho aborda a categoria pós-modernidade como produto da Globalização, como um novo processo civilizatório, no qual as novas tecnologias são seu sustento e, ao mesmo tempo, tangenciais; Processo civilizatório que constitui só um elo de concatenação e transição entre duas Eras, a que fenece da Modernidade tardia e a que começa com uma cara nova ainda sem definir. A categoria do contexto educacional é avaliada sob a perspectiva de diferentes autores e é feita uma análise das vantagens e desvantagens do uso da digitalização na educação atual e como essa educação se desenvolve nos contextos educacionais cubano-brasileiro, com base em um estudo comparativo. Palavras-chave: Pós-modernidade. Novas tecnologias. Contexto educacional. Brasil. Cuba.
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