A importância de um currículo com elementos afrocentrados para a constituição de uma visão epistemológica menos eurocentrada

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Morais, Rodrigo Fernandes
Data de Publicação: 2019
Outros Autores: Santos, Antonio Carlos Fontes dos
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista Exitus
Texto Completo: https://portaldeperiodicos.ufopa.edu.br/index.php/revistaexitus/article/view/1005
Resumo: Pretendemos neste ensaio mostrar como o currículo eurocêntrico e as práticas pedagógicas eurocentradas perpetuam a colonialidade do saber e do ser, conduzindo o imaginário e as crenças de estudantes constantemente ao norte epistemológico.  Ademais, de maneira breve, desvelar que, tanto a ciência hegemônica quanto as tecnologias, também foram construídas por cientistas africanas(os) e afrodiaspóricas(os) e, nesse sentido, buscando deixar um incentivo para que educadoras(es) de física e ciências possam trabalhar a superação da baixa autoestima e do sentimento de inferioridade que imobiliza estudantes negras(os) a partir dos exemplos que serão citados e de inúmeras referências que durante a roda viva da história tenham sido  esquecidas, apagadas ou obliteradas. Palavras-chave: Ensino de física. Cientistas. Colonialidade.
id UFOPA-1_ace241b8467aafff139d69b0690c2d70
oai_identifier_str oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/1005
network_acronym_str UFOPA-1
network_name_str Revista Exitus
repository_id_str
spelling A importância de um currículo com elementos afrocentrados para a constituição de uma visão epistemológica menos eurocentradaPretendemos neste ensaio mostrar como o currículo eurocêntrico e as práticas pedagógicas eurocentradas perpetuam a colonialidade do saber e do ser, conduzindo o imaginário e as crenças de estudantes constantemente ao norte epistemológico.  Ademais, de maneira breve, desvelar que, tanto a ciência hegemônica quanto as tecnologias, também foram construídas por cientistas africanas(os) e afrodiaspóricas(os) e, nesse sentido, buscando deixar um incentivo para que educadoras(es) de física e ciências possam trabalhar a superação da baixa autoestima e do sentimento de inferioridade que imobiliza estudantes negras(os) a partir dos exemplos que serão citados e de inúmeras referências que durante a roda viva da história tenham sido  esquecidas, apagadas ou obliteradas. Palavras-chave: Ensino de física. Cientistas. Colonialidade.Universidade Federal do Oeste do Pará/UFOPA2019-10-01info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://portaldeperiodicos.ufopa.edu.br/index.php/revistaexitus/article/view/100510.24065/2237-9460.2019v9n4ID1005Revista Exitus; v. 9 n. 4 (2019); 66 - 942237-9460reponame:Revista Exitusinstname:Universidade Federal do Oeste do Pará (UFOPA)instacron:UFOPAporhttps://portaldeperiodicos.ufopa.edu.br/index.php/revistaexitus/article/view/1005/523Copyright (c) 2019 Revista Exitusinfo:eu-repo/semantics/openAccessMorais, Rodrigo FernandesSantos, Antonio Carlos Fontes dos2019-10-21T12:45:46Zoai:ojs.pkp.sfu.ca:article/1005Revistahttps://portaldeperiodicos.ufopa.edu.br/index.php/revistaexitus/indexPUBhttps://portaldeperiodicos.ufopa.edu.br/index.php/revistaexitus/oai||revistaicedufopa@gmail.com2237-94602236-2983opendoar:2024-01-24T12:48:18.117716Revista Exitus - Universidade Federal do Oeste do Pará (UFOPA)false
dc.title.none.fl_str_mv A importância de um currículo com elementos afrocentrados para a constituição de uma visão epistemológica menos eurocentrada
title A importância de um currículo com elementos afrocentrados para a constituição de uma visão epistemológica menos eurocentrada
spellingShingle A importância de um currículo com elementos afrocentrados para a constituição de uma visão epistemológica menos eurocentrada
Morais, Rodrigo Fernandes
title_short A importância de um currículo com elementos afrocentrados para a constituição de uma visão epistemológica menos eurocentrada
title_full A importância de um currículo com elementos afrocentrados para a constituição de uma visão epistemológica menos eurocentrada
title_fullStr A importância de um currículo com elementos afrocentrados para a constituição de uma visão epistemológica menos eurocentrada
title_full_unstemmed A importância de um currículo com elementos afrocentrados para a constituição de uma visão epistemológica menos eurocentrada
title_sort A importância de um currículo com elementos afrocentrados para a constituição de uma visão epistemológica menos eurocentrada
author Morais, Rodrigo Fernandes
author_facet Morais, Rodrigo Fernandes
Santos, Antonio Carlos Fontes dos
author_role author
author2 Santos, Antonio Carlos Fontes dos
author2_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Morais, Rodrigo Fernandes
Santos, Antonio Carlos Fontes dos
description Pretendemos neste ensaio mostrar como o currículo eurocêntrico e as práticas pedagógicas eurocentradas perpetuam a colonialidade do saber e do ser, conduzindo o imaginário e as crenças de estudantes constantemente ao norte epistemológico.  Ademais, de maneira breve, desvelar que, tanto a ciência hegemônica quanto as tecnologias, também foram construídas por cientistas africanas(os) e afrodiaspóricas(os) e, nesse sentido, buscando deixar um incentivo para que educadoras(es) de física e ciências possam trabalhar a superação da baixa autoestima e do sentimento de inferioridade que imobiliza estudantes negras(os) a partir dos exemplos que serão citados e de inúmeras referências que durante a roda viva da história tenham sido  esquecidas, apagadas ou obliteradas. Palavras-chave: Ensino de física. Cientistas. Colonialidade.
publishDate 2019
dc.date.none.fl_str_mv 2019-10-01
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://portaldeperiodicos.ufopa.edu.br/index.php/revistaexitus/article/view/1005
10.24065/2237-9460.2019v9n4ID1005
url https://portaldeperiodicos.ufopa.edu.br/index.php/revistaexitus/article/view/1005
identifier_str_mv 10.24065/2237-9460.2019v9n4ID1005
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.none.fl_str_mv https://portaldeperiodicos.ufopa.edu.br/index.php/revistaexitus/article/view/1005/523
dc.rights.driver.fl_str_mv Copyright (c) 2019 Revista Exitus
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv Copyright (c) 2019 Revista Exitus
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidade Federal do Oeste do Pará/UFOPA
publisher.none.fl_str_mv Universidade Federal do Oeste do Pará/UFOPA
dc.source.none.fl_str_mv Revista Exitus; v. 9 n. 4 (2019); 66 - 94
2237-9460
reponame:Revista Exitus
instname:Universidade Federal do Oeste do Pará (UFOPA)
instacron:UFOPA
instname_str Universidade Federal do Oeste do Pará (UFOPA)
instacron_str UFOPA
institution UFOPA
reponame_str Revista Exitus
collection Revista Exitus
repository.name.fl_str_mv Revista Exitus - Universidade Federal do Oeste do Pará (UFOPA)
repository.mail.fl_str_mv ||revistaicedufopa@gmail.com
_version_ 1799711037893640192

Registros relacionados