Cognições de educadores/cuidadores de instituição de acolhimento sobre atividades lúdicas e habilidades sociais

• Autor(a) principal: SILVA, Andréa Imbiriba da
• Data de Publicação: 2018
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da Universidade Federal do Oeste do Pará (UFOPA)
• Texto Completo: https://repositorio.ufopa.edu.br/jspui/handle/123456789/312
• topic: Atividades lúdicas; Cognições; Educadores; Habilidades sociais; Cuidadores; FORMAÇÃO HUMANA EM CONTEXTOS FORMAIS E NÃO FORMAIS NA AMAZÔNIA; EDUCAÇÃO

A pesquisa intitulada “Cognições de Educadores/Cuidadores de Instituição de Acolhimento sobre Atividades Lúdicas e Habilidades Sociais” tem como lócus o Centro de Acolhimento em Santarém. Seu objetivo foi investigar as cognições da equipe de educadores/cuidadores sobre atividades lúdicas no desenvolvimento das habilidades sociais das crianças acolhidas. Especificamente, propõe: I) levantar o perfil sociodemográfico dos educadores/cuidadores do Centro de Acolhimento; II) identificar os tipos de atividades lúdicas desenvolvidas pelos educadores/cuidadores da Casa de Acolhimento; III) conhecer as cognições da equipe de educadores/cuidadores a respeito de atividades lúdicas e habilidades sociais; e IV) analisar o conhecimento da equipe de educadores/cuidadores acerca da possível relação entre atividades lúdicas e habilidades sociais. Estudar as cognições dos educadores/cuidadores, isto é, suas concepções, crenças, ideias, metas e práticas, é importante por fornecer subsídios para a compreensão dos aspectos da cognição, sendo possível entender como as atitudes tomadas por educadores influenciam diretamente o comportamento e desenvolvimento da criança. A amostra desta pesquisa foi composta por educadores/cuidadores da casa de acolhimento de Santarém-PA. O estudo é uma pesquisa de campo do tipo exploratória e descritiva desenvolvida a partir dos pressupostos da pesquisa qualitativa. Os instrumentos para coleta de dados utilizados foram: questionário sociodemográfico e entrevista semiestruturada. Os dados foram analisados mediante estatística descritiva e técnica do Discurso do Sujeito Coletivo (DSC) respectivamente. A fundamentação teórica apoia-se nos estudos referentes às temáticas. A relevância desta pesquisa está relacionada ao melhoramento do atendimento de crianças e adolescentes em casas de acolhimento e, com esse atendimento, também em poder contribuir com o desenvolvimento do acolhido. Os resultados apontam que para os educadores/cuidadores ainda existem muitos desafios para a atuação dentro da casa de acolhimento. Assim, os participantes revelam cognições positivas em relação ao desenvolvimento de momentos lúdicos dentro do contexto de acolhimento. Entretanto, demostram ter dificuldades para desenvolver tais atividades, pois não se acham capacitados para este fim, acreditando que esta é uma função da pedagoga da casa. Com relação às habilidades sociais, entende-se que estas estão ligadas a atividades fora da casa de acolhimento. No entanto, os participantes compreendem que as atividades lúdicas podem contribuir com o desenvolvimento das habilidades sociais.