Contribuições da educação popular em saúde para a promoção da saúde

• Autor(a) principal: OLIVEIRA, Amanda Prata de
• Data de Publicação: 2022
• Outros Autores: PONTES, Darlene da Silva
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da Universidade Federal do Oeste do Pará (UFOPA)
• Texto Completo: https://repositorio.ufopa.edu.br/jspui/handle/123456789/2077
• topic: CNPQ:: CIÊNCIAS DA SAÚDE; Educação em Saúde; Promoção da Saúde; Educação Popular

O estudo de educação em saúde aborda um conteúdo histórico e evolutivo da educação e têm a sua concepção orientada em três eixos temáticos: educação permanente, educação continuada e educação popular. O presente trabalho buscará analisar as contribuições da educação popular para a promoção da saúde dos indivíduos. Em seu objetivo está a análise das contribuições da Educação Popular em Saúde para a promoção da saúde. O interesse pelo tema nasceu de discussões em sala de aula suscitando o anseio de adentrar mais intensamente ao assunto estudado visto que o mesmo ainda é uma abordagem muito nova e pouco difundida no campo da saúde. Trata-se de um estudo de Revisão Integrativa de Literatura- RIL, realizado na Biblioteca Virtual de Saúde- BVS, usando como critérios de inclusão: artigos na íntegra, em português, que retratam a temática referente à educação popular em saúde, publicados e indexados nos bancos de dados: BDENF, LILACS, MEDLINE, no período de 2011 a 2021. A busca foi feita utilizando os descritores: Educação em Saúde e Promoção da Saúde. Após a síntese criteriosa das publicações resultantes de coleta na BVS, utilizando os devidos descritores de saúde e usando como base os critérios de inclusão, leitura do título dos artigos, leitura na íntegra dos materiais, permaneceram na RIL, nove artigos. Dos nove artigos selecionados para o estudo, cinco apresentaram metodologias ativas, tais como, literatura de cordel, ações de multiprofissionais em UBS, rádio comunitária, rodas de conversas, gincanas estudantis. Não se observou a predominância de uma única metodologia ativa, mas todas que foram utilizadas deram ênfase especialmente para o diálogo, valorização dos saberes e autonomia dos participantes. No entanto, todas elas ocorreram no âmbito da Atenção Primária à Saúde, visto que esta é considerada como a porta de entrada para o SUS. Por fim, a educação popular em saúde ainda é uma forma desafiadora de promover saúde, porém não mais utópica como a algumas décadas, têm base da sua evolução por meio das unidades acadêmicas que, através de seus projetos de extensão, muito buscaram se aprimorar e capacitar seus futuros profissionais, para desconstruir o modelo biologista e explanar o continuo convívio com comunidades para assim criar vínculos e trocas de saberes, a fim de atender as reais necessidades das populações. Para a realização desse estudo, alguns desafios foram encontrados, como a pouca expressividade de artigos bibliográficos que retratam a EPS, tal fato 7 foi observado durante a realização da busca dos dados, o que demonstrou que a temática é pouco discutida nas universidades. Por isso, trazer essa temática e estimular o debate sobre o assunto se faz necessário, visto que, na região norte pouco se discute sobre a EPS.