Para além das fronteiras : trajetórias, vivências e perspectivas dos estudantes PEC-G na UFOP.

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Teixeira, Joseane Mendes
Data de Publicação: 2021
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFOP
Texto Completo: http://www.repositorio.ufop.br/handle/123456789/13223
Resumo: Programa de Pós-Graduação em Educação. Departamento de Educação, Instituto de Ciências Humanas e Sociais, Universidade Federal de Ouro Preto.
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O PEC-G é considerado o programa mais antigo de mobilidade internacional do Brasil que, por meio de acordos bilaterais com países do sul global, oferece a estudantes estrangeiros a possibilidade de realizar a graduação no país de forma gratuita. De forma específica, a pesquisa investigou as trajetórias escolares destes estudantes; analisou o processo de afiliação institucional; e, quais as suas expectativas após a conclusão do curso. Foi realizado o levantamento documental sobre o Programa e a pesquisa bibliográfica em diferentes artigos, livros e portais de teses e dissertações. Em seguida, foi aplicado um questionário online aos estudantes matriculados na instituição no ano de 2020, e, por fim, realizadas seis entrevistas individuais. Os resultados revelam que a mobilização escolar familiar, as disposições individuais, a relação com professores e ambiente escolar, bem como o capital social, favoreceram o percurso dos estudantes até a graduação no exterior. Quando tratamos das vivências dos estudantes no Brasil, foi possível perceber um desconhecimento com relação ao país antes da chegada, os estudantes relataram passar por dificuldades financeiras e por situações de discriminação racial. Observou-se também que as relações sociais que estabeleceram antes e após a chegada ao Brasil foram facilitadores no processo de adaptação. Por fim, a formação internacional foi vista pelos estudantes como uma forma de distinção e gera uma expectativa de alcançar melhores oportunidades profissionais no futuro.This master's dissertation investigated the experiences of students enrolled at the Federal University of Ouro Preto (UFOP) by the Student-Graduation Agreement Program (PEC-G). PEC-G is considered the oldest international mobility program in Brazil, which, through bilateral agreements with countries in the global south, offers foreign students the possibility to graduate in the country gratuitously. The specific objectives of this research are to investigate the school trajectories of PEC-G students enrolled at UFOP; analyze the process of institutional affiliation; and, what are their expectations after completing the course. A documentary and bibliographic survey about the Program was carried out, and researchs at papers, books, thesis and dissertations. Then, a online survey was applied with students enrolled at the university in 2020 and, at last, six individual interviews were conducted. The results pointed out that the schoolar family mobilization, the individual dispositions, the relationship with teachers and the school environment, as well as the social capital, favored the students path to graduation abroad. When dealing with the experiences of students in Brazil, it is possible to perceive a lack of knowledge about the country before their arrival, students report experiencing financial difficulties and situations of racial discrimination. We observed that the social relations they establish before and after arriving in Brazil are facilitators in the adaptation process. Finally, international training is seen by students as a form of distinction and generates an expectation of achieving better professional opportunities in the future.Autorização concedida ao Repositório Institucional da UFOP pelo(a) autor(a) em 22/04/2021 com as seguintes condições: disponível sob Licença Creative Commons 4.0 que permite copiar, distribuir e transmitir o trabalho, desde que sejam citados o autor e o licenciante. 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