OS PROFESSORES DE GEOGRAFIA DA NOVA ESCOLA SECUNDÁRIA NA CIDADE DE BUENOS AIRES E SUAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS / THE GEOGRAPHY TEACHERS OF THE NEW HIGH SCHOOL IN THE CITY OF BUENOS AIRES AND ITS PEDAGOGICAL PRACTICES

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Santos, Clézio dos
Data de Publicação: 2018
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista Geoamazônia
Texto Completo: https://periodicos.ufpa.br/index.php/geoamazonia/article/view/12505
Resumo: O contexto da atual reforma curricular que propõe a Nueva Escuela Secundaria (NES)  da Cidade de Buenos Aires, o professor se converte num sujeito central do processo educativo, um profissional reflexvo que toma decisões sobre os conteúdos e valores a transmitir para suas classes problematizem e debatam temas atuais. O objetivo prinicpal da pesquisa é entender as práticas pedagógica dos professores de geografia da educação secundária pública na cidade de Buenos Aires a luz do novo diseño curricular, por meio de indagações aos formadores de docente (inicial e contínua) e aos docentes da escola secundária frente aos desafios da formação cidadã na escola. A pesquisa segue a metodologia qualitativa, presa a leitura de autores latinoamericanos que estudam problemas do ensino de geografia, entrevistas a especialistas e questionários aos professores de escolas secundárias, para a triangulação da informação e obter um diagnótico preliminar.
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