ESTUDO DA ANÁFORA PRONOMINAL EM TEXTOS PRODUZIDOS POR ALUNOS DE 9º ANO

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: NÓBREGA, Cristiane Maria Praxedes de Souza
Data de Publicação: 2016
Outros Autores: RODRIGUES, Maria das Graças Soares
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Moara (Online)
Texto Completo: https://periodicos.ufpa.br/index.php/moara/article/view/3586
Resumo: Este artigo insere no âmbito da Linguistica  de Texto e tem por objetivo focalizar o funcionamento coesivo da anáfora pronominal na construção da trama textual, em termos de continuidade e de progressão temática. Para tanto, foram utilizados procedimentos etnográficos parta a construção do corpus  investigativo e referencial teórico orientado a partir dos estudos sobre anáfora pronominal, realizados por Milner ( 2003), Koch e Marcuschi (1998), Marcuschi (2000, 2005 e 2008), Koch (2002), Antunes ( 2005) e Adam (2008).  Nas analises dos textos, constatou-se que a incidência da anáfora pronominal foi significativa porque foi o recurso mais utilizado pelos alunos para promover a articulação coesiva dos textos. Verificou-se que em textos narrativos ou argumentativos a anáfora pronominal promoveu a manutenção e a progressão temática esperadas. Ainda verificou-se que a recorrência excessiva desse fenômeno no mesmo texto, apesar de promover a articulação coesiva, pode prejudicar o seu grau de informatividade.PALAVRAS- CHAVE: Anáfora pronominal; continuidade temática; progressão temática.
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