O trabalho com dicionários em sala de aula: relato de uma contribuição para a formação docente em lexicografia

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Bolzan, Rosane Maria
Data de Publicação: 2013
Outros Autores: Durão, Adja Balbino de Amorim Barbieri
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Moara (Online)
DOI: 10.18542/moara.v1i36.1110
Texto Completo: https://periodicos.ufpa.br/index.php/moara/article/view/1110
Resumo: O professor desempenha um papel fundamental na mediação entre dicionários e consulentes para a expansão dos conhecimentos de seus alunos. Neste artigo, relata-se uma experiência pela qual se objetivou capacitar professores no campo da Lexicografia, viabilizando um curso de formação nessa área no município de Garopaba/SC. Com o propósito de descobrir o perfil dos docentes e seus conhecimentos sobre dicionários, utilizaram-se questionários escritos como instrumentos de coleta de dados. O resultado demonstrou que as obras lexicográficas são subutilizadas, que não há acervo suficiente para realizar um trabalho apropriado em sala de aula, que não há tipos de dicionários adequados a seus usuários e também que os dicionários são obras desconhecidas da maior parte dos professores quanto ao seu potencial e características. Preconiza-se um investimento na formação de professores em Lexicografia, haja vista a realidade encontrada nesse grupo de professores participantes do curso sobre uso de dicionários em sala de aula.
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